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在上完公开课《小松树和大松树》之后,我深入学生中间检查了几位成绩一般的小朋友的读书情况:生1:山上有……(不会读)生2:小松树对大松树说:“喂(读成wi)朋友,你看你看(重复)我长的多高哇(读成ya)!……生3:你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!(轻声读不准)。我实在是没有心情检查下去。反思究其失败的原因是没有关照到每一个学生独有的个性需求,而只是为了...
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