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教学目的1、理解人生四种境界的内涵;2、品味文中含义丰富的语句。教学方法:采取自读质疑、小组讨论和全班共同研究的方法。教学课时:1课时教学过程:一、导入新课现代著名作家、学者林语堂先生30年代曾感慨地说:“今天我们所有的哲学都是一种远离人生的哲学,它差不多已经自认没有教导我们人生意义和生活智慧的意旨。”假如林语堂先生看到了冯友兰先生的哲学论文《人生的境界》,...
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