《在烈日和暴雨下》教案设计-字典语文网

教学目标：1、了解《骆驼祥子》的故事梗概2、体会在烈日下祥子的悲惨生活。3、说出本文在自然景物描写上的特点及作用。4、学习用自然环境描写烘托人物的写法。重点：1、了解《骆驼祥子》的故事梗概2、体会在烈日下祥子的悲惨生活。难点：1、说出本文在自然景物描写上的特点及作用。2、学习用自然环境描写烘托人物的写法。课时：第一课时教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，...

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《在烈日和暴雨下》精品课教案

教学目的1.思想目标：体会旧社会的劳动人民生活的痛苦2.知识结构：细致形象的描绘3.能力目标：学习本文抓住特征描写景物用来烘托人物写法教学重点1.以自然的环境描写烘托人物2.细致形象的描绘教学难点如何抓住特点写景并以量来烘托人物教学方法讲析法换词的比较法讨论法教学用具朗读录音带教学时数三课时第一课时教学内容与步骤：一、检查旧课二、导入在暑假里如果赶上骄阳似火...

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老舍《在烈日和暴雨下》原文阅读

在烈日和暴雨下老舍六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接...

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《在烈日和暴雨下》教学设计

目的要求1.体会旧社会生活在底层的人力车夫生存环境的恶劣，遭遇的悲惨。2.认识造成祥子为代表的人力车夫悲惨遭遇的社会根源，即人剥削人，人压迫人的社会制度。3.了解本文通过自然环境的描写衬托人物心理的方法。4.分析文中运用比喻、拟人、夸张等修辞手法写景状物的篇段，理解其表达作用。5.理解含义深刻的语句。要点难点1.运用景物描写衬托人物。2.人物的心理描写。3....

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略谈《在烈日和暴雨下》语言的音乐美

语言尚美，大凡语言大师无不在语言上下大力气，老舍先生也是如此。本文拟在《烈日和暴雨下》语言的音乐美略作探讨。《在烈日和暴雨下》语言朗朗有声，如深山潺潺流水，似长空阵阵行云，阴阳顿挫有序，轻重缓急合节。请看：又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落，风、土、雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，分不清哪是...

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初三上册语文《在烈日和暴雨下》教案

学习目标：1．通过祥子的遭遇，了解旧社会城市贫民的苦难生活，认识造成这种现象的社会根源。2．了解小说的三要素之一——环境描写在小说中的作用3．学习具体细致的描绘人物形象的方法学习导航第一课时自学（一）：掌握基础整体感知1、了解作者和作品。《在烈日和暴雨下》选自老舍《》第18章，标题是编者加的。老舍，原名，字舍予，北京人，现代著名作家。以描写旧中国城市洋车夫生...

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