《笋芽儿》教学分析-字典语文网

1．会认14个生字，会写9个字。 2．有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。 3．爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。教学重点：识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。

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《笋芽儿》教学反思

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”好美！很温柔，很安静感觉真像在睡梦中美美地做着香甜的梦。孩子们这样说。是的，很美。课文从一开始，就用这样美丽恬静的文字抓住了小朋友们的心。昨天上课我刚称大家为“同学们”，意味着大家已经长大了。但是这节课，这篇课文的学习，让我不知不觉又开始称呼大家为：小朋友们...

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尊重学生的阅读自主权──《笋芽儿》教学片断分析

【教学片断】师：笋芽儿是个爱睡觉的小宝宝，春天来了，还不知道醒来，需要别人来叫醒它，你们看，谁来了?谁在叫醒笋芽儿?(课件出示插图)生：春姑娘在叫醒笋芽儿。生：雷公公在叫醒笋芽儿。师：春姑娘和雷公公是怎样叫笋芽儿的?(生站起来仿春姑娘、雷公公呼唤笋芽儿)生：春雨姑娘和雷公公在叫醒笋芽儿。师：春雨姑娘是怎样叫醒笋芽儿的呀?生：春雨姑娘“沙沙沙，沙沙沙”，低声地...

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《笋芽儿》的教学后记

去年期末考试时，有一道阅读附加题，题目是“请阅读短文后，用曲线划出三个你认为的好词，用横线划出一个好句”，尽管是自主题，但反映出学生的阅读能力还比较弱。有些学生面对要求无从下手，结果如“蓝天、稻田”之类的都一律认为是好词了。家访时很多家长都说，为什么我的孩子书看了不少，但写日记语言还那么贫乏？于是，我就反思了。我们常说“读书破万卷，下笔如有神”其实这只是一个...

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教《笋芽儿》有感

《笋芽儿》这篇课文的第二课时我主要采用学生“自主学习”，找出笋芽儿想长大想钻出地面的几个句子，课堂上学生非常积极地找句子。有些同学全部找对，有些同学能找出三句，但也有一些学困生能找出二句，我就马上表扬了这些同学，使他们不再害怕老师了，在下半节课，他们表现地很积极。从这堂课中我发现良好的师生关系是课堂教学成功的重要条件。学生是需要被理解的，教师应“深知每个儿童...

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《笋芽儿》片断赏析及反思

【教学片断】阅读教学要重视阅读感受和体验，突出学生阅读行为的自主性，重在感受体验，整体把握，而不只是纯理性的，甚至机械的分析。语文是人文性很强的学科，大多数的文章都包含着浓厚的感情色彩。如果我们在阅读中不去引导学生体验这种感情，没有受到感情的熏陶、感染，学生就不可能对文章描写的景物、人物形象等留下深刻的印象，更不会对这些内容的语言文字留下深刻印象。在教学《笋...

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和笋芽儿一起成长

语文教学中的德育应是和课文阅读水乳交融的，而不是油水分离的；应是课文阅读中的合理引申，而不是借题发挥；也不要摆出教育者的姿态，让学生感受到你在对他进行教育。语文教学中的德育应和语文训练紧密结合。或者说，语文训练进行得越成功，思想教育也就越成功；语文训练越薄弱，思想教育的效果也不会理想。冰心先生曾打过一个比喻来说明作品的思想性和艺术性的关系：作品好比是一盏纱灯...

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笋芽儿课后反思

《笋芽儿》是一篇科学童话,讲的是春回大地、万物复苏,笋芽儿冲破一切障碍,由竹笋生长为竹子的经过。为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐关于笋芽儿课后反思。通过笋芽儿课后反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!笋芽儿课后反思由字典语...

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《笋芽儿》教学反思

语文课程应致力于学生语文素养的形成，重视学生的阅读能力、情感体验的培养。《笋芽儿》是一篇科学童话，讲的是春回大地，万物复苏，笋芽儿以顽强的意志，由竹笋生长为强壮的竹子的经过。作者通过这个故事，启迪学生要趁大好时光，好好学习，勇于进取。为了完成本课的教学目标，在教学过程中，我注重了以下两个方面：一、注重学生的朗读能力培养，并努力做到评价准确到位培养学生正确、流...

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笋芽儿教学反思

《笋芽儿》是一篇科学童话,讲的是春回大地、万物复苏,笋芽儿冲破一切障碍,由竹笋生长为竹子的经过。为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐关于笋芽儿教学反思。通过笋芽儿教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!笋芽儿教学反思由字典语...

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