《日月潭》教学分析-字典语文网

重点问题探究1、你知道为什么说日月潭像一位神奇的“魔术师”吗？因为在不同的天气条件下，在不同的时间，日月潭的美景都各不相同。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭就像一为神...

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《日月潭》课堂实录及点评

【教学内容】人教版语文二年级下册：9、日月潭。【教学目标】1、会认9个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。【教学准备】多媒体课件。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时一、谈话导入1、师：同学们，大家都知道，咱们的祖国可美了，你以前去过哪些美丽的地方?生1：...

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《日月潭》教学反思

本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。课文的语句准确、优美。教学中，结合图像，着力通过表情朗读的训练，来引导、帮助学生学习和领会语言文字。一、激趣导入调动学生学习积极性导入时，我先出示了几幅风景秀丽的图片，让学生从直观中感悟出他的美，然后告诉学生，这...

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《日月潭》教学过程及评析

【教学过程】一、创设情境，激趣导入1、同学们，我们都知道，咱们的祖国可美了。你们以前都去过哪些美丽的地方呢?2、我一直都听说台湾岛上有一处景色特别美，吸引了许许多多的中外游客，这个地方就叫日月潭。今天，你们想同我一块去欣赏那儿的美景吗?(板题，读题)二、情境体验，整体感知1、请各位小旅客们系好身边的安全带，我们的飞机就要起飞了。今天我们前往的目的地是台湾省的...

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浓浓情细细品真正活──《日月潭》教学构想

【教材分析】《日月潭》描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光;然后介绍了日月潭名称的来历;最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。文中还配有一幅日月潭风...

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《日月潭》教学反思

《日月潭》是一篇文质兼美的描写景物的文章。描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，抒发了作者的爱国之情。作者首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨、中午和雨天各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。在教学过程中，我大胆创设情境，引导学生美文美读，使他们...

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《日月潭》教学实录

师：小朋友，让我们打开记忆的宝库，想一想这是什么地方？生：这是台湾日月潭。（日月潭――师：话要说完整，能再回答一次吗？）师：回答正确。瞧，你归类识字（一）的知识掌握得真扎实。关于日月潭还有一个动人的传说呢！在很久很久以前，潭里住着两条恶龙，他们把湖水搅得很浑浊。有一天，他俩飞上天空，张开大口吞下了太阳和月亮。从此，人们生活在黑暗中。阿巴里是一位身体强壮，武艺...

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《日月潭》教学反思

《日月潭》描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。课文的重点是第二、三节，它具体描写了日月潭美丽的景色。第二小节中连用了几个比喻，先告诉大家日月潭的名字和它的形状有关：小岛把湖分成两半，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮；再进一步写出日月潭的美景，把整个湖比作大玉盘，...

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《日月潭》教学反思

《日月潭》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第三单元的第一课。整组教材是围绕爱祖国，爱家乡的专题来组织的，本课教学的情感与态度的目标是要让学生感受日月潭的秀丽风光，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。在教学中，我力求做到三维目标的整合，设计了以下几个教学环节。一、以读为本，自主感悟课程标准指出学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为。要达到上述目...

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《日月潭》教学反思

《日月潭》是一篇写景的文章，景色的秀丽和作者的赞美都蕴含于文章之中，隐藏于文字之下。为让学生欣赏到这里的秀丽风光，感悟到作者的赞美之情，我采用了“品读”的方法，引导学生在读中品。如品读第一段的第三句话。刚开始，学生只能浅显地感觉到这句话美，可是究竟是哪里美？却说不出所以然。这时，我让学生再读，读后看看图和画面，再来体会哪里美，学生就能感受到“树木茂盛”很美、...

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