《北京》教学分析-字典语文网

如课文所写：夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动的语言描绘了绚丽多姿的夜景，但课文里的很多词语、景色学生很少接触，如何让学生真正走进北京，我的做法是从以几个方面如手。1、情感：如果说以往的教学注重的是语文知识，语文技能，那么新世纪的语文教学追求的是情感。在语文课堂里，孩子对待语文学习，不应是被动的学，旁观者似的学，应该让孩子感到语文学习的过程就是生活的...

阅读全文》

《北京亮起来了》教学反思

一、随文识字，提高识字效果低年级识字教学是重点。学生识字、认字的过程、如果在一遍遍的读字，分析字形的过程中进行，太枯爆，学生没有兴趣，效果也不好，为了克服这点弊端，我采取随文识字的方法，即让学生自主读文，在读文过程中借助书中的文字注音或工具书（字典）进行自主识字，在自主读文的过程中去认识生字，为了检验学生生字认识的准确性，充分发挥合作学习的作用，开展生生之间...

阅读全文》

《北京亮起来了》教学反思

这节课教学的主要内容是利用现代化信息技术进行识字教学。本节课的优点在于能够利用现代化信息技术使学生在轻松、愉悦的环境中进行识字，通过教师熟练的电脑演示和学生的动手操作，极大地调动了学生的学习积极性，又通过几个有趣的电脑识字游戏，使学生真正地互动了起来，两人一个小组，配合及其默契，识字效果较好，达到了让学生愿意学、乐意学的目的。同时，在老师的引导、鼓舞下，学生...

阅读全文》

《北京》课堂实录及反思

【小编寄语《北京》课堂实录及反思是字典语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂教学实录情景再现，对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!《北京》课堂实录及反思教学目标：1、认识13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京的美丽和巨大变化。3、有热爱祖国首都的意识和感情。教学重难点：...

阅读全文》

《北京亮起来了》课后反思

本篇课文是新课标二年级下册的一篇爱祖国，爱家乡题材的文章，初次看到这篇课文，我就非常的喜欢，所以想方设法的想设计出一课让学生也能眼前一亮的课。正如课文所写：夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动的语言描绘了绚丽多姿的夜景，但课文里的很多词语、景色学生很少接触，如何让学生真正走进北京，我的做法是从以几个方面如手。1、情感：如果说以往的教学注重的是语文知识，...

阅读全文》

《2008，北京!》教学反思：让低年级词句教学充满灵动

龚文娟《2008，北京!》一文中的新词较多，而对于广大农村孩子来说，他们的知识面比较狭窄，因此理解起来困难较多。就本堂课的一些难词难句教学，笔者作了如下尝试：片断(一)“让我轻轻地告诉你”2001年7月13日晚上，我国申奥成功的喜讯刚刚传到，北京就沸腾了。师：这句话中有不理解的词句吗?生：什么叫喜讯?什么叫沸腾?师：还有不理解的吗?生：(有点难为情)有，老师...

阅读全文》

第五册语文句子训练造句练习指导---北京课改实验教材

1、必须（1课：和老师在一起，第2页正数第7行）⑴、体会句意：他说学习必须认真。⑵、理解词意：必须：①表示事理上和情理上的必要；一定要。如：学习必须要刻苦认真。国家法律必须遵守。必须遵守学校纪律。②加强命令语气。如：明天你必须来。⑶、比较辨析：（同义、近义、反义等词语）⑷、遣词环境：用于描写事理上和情理上一定要这样做的语言环境中。⑸、示范例句：①我们必须刻苦...

阅读全文》

《再见了，北京》教学反思

《再见了，北京》是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了圣火熄灭和人们狂欢的这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会。从全文看留念与不舍贯穿其中，“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中。总而言之，这篇课文对二年级学生来说很难理解。因此在课堂上我把教学的重点放在了朗读上。一、读准字音，理解词义课文中生字新词较多，如“帷幕、舷梯、深情回望、卓越、感染”...

阅读全文》

再见了，北京教学反思

《再见了，北京》课文简短优美，画面感强，情感充盈。从全文看“留念与不舍”贯穿其中，“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴涵其中。总而言之，我觉得这篇课文对二年级的学生来说很难理解。讲解课文时，因为本课生字新词较多，许多句子也很难读通。第一课时上得不是很顺利，课文读的很不流畅，读破句很多，错字也较多，比如“舷”很多学生都都成了xuan。其实刚开始在备这篇课文的时候，...

阅读全文》

《2008，北京》教学反思：透过文章明亮的眼睛

蓝色百合《2008，北京》讲述了申奥成功的喜讯传来，天安门广场上首都人民尽情欢庆的壮观场面。备课的时候，我抓住了“沸腾”这个词，透过这闪烁着激动、喜悦之光的眼睛，引导着孩子们深入地体会，那包含在字里行间的人们自豪之情。一、创设情境，感受“沸腾”。2001年7月13日晚上，那是个令人难忘的时刻。如何把孩子们带入时光隧道，让他们真切地感受什么是“沸腾”呢？我们先...

阅读全文》