《杨氏之子》知识扩展-字典语文网

【名言警句】1）没有语言就没有思想；而有了语言，不仅思维的进行有了倚靠，而且也促使思维出现规律并且反转过来可以按照规律去思维了。冯定《平凡的真理》2）语言是说出来的思想，文字是写出来的思想，而思想只是尚未说出来或者尚未写出来的语文罢了。冯定《平凡的真理》3）只有在认识透彻的时候，才能够说出清晰的、有力的语言；只有在感情激越的时候，才能够说出新鲜、感人的语言。...

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《杨氏之子》重点字词的意思

氏：姓氏，表示家族的字。夫子：旧时对学者或老师的尊称。设：摆放，摆设。

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《杨氏之子》美文欣赏(一)

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大乐。点评：这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么？”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用...

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《杨氏之子》美文欣赏(二)

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 点评：这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀？”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”

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《杨氏之子》老师语录

《杨氏之子》选于南朝刘义庆编撰的《世说新语》，通过短短五十五个字，描写了一个幽默而生动的生活小场景。文章语言之简约、人物语言之精妙，令人拍案叫绝。学习这篇课文，不但要通过多诵读的方式感受文言文的节奏、学习它的意思，而且要认真体会中国人的语言魅力。语言，分为听、说、读、写四个部分，在我们每天的日常生活中都要反复使用，其中“说”是与人交流的最直接、最重要的一部分...

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《杨氏之子》同步作文范文欣赏

《架起隔膜间的桥梁——语言》月儿幽幽，风儿愁愁，今夜我无法入睡，倚窗而立，倾听窗外风摇芭蕉的细语，我的泪悄然划落……今天与母亲吵架了，我什么也没说，独自跑到海边。母亲她错了，她不该偷看我的日记。我站在海岸，倾听浪打岩石的声响，忆起了以往的一点一滴。自小，我是一个比较内向的女孩子，不善于用语言表达自己的思想，去与别人沟通。我只能在自己的日记里畅想属于自己的天堂...

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《杨氏之子》趣闻故事

一：外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”解说：这位记者的用意是把中国人比作牛马，和牲口走一样的路。如果你真的从“马路”这种叫法的来源去回答他，即使正确也是没有什么意义的。周总理把“马路”的“马”解释成马克思主义，恐怕是这位记者...

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《杨氏之子》考点练兵基础篇

一、看拼音写词语。jiāqín（）二、解释下面句子中带点的字。1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：________乃：________2、孔指以示儿曰。示：________曰：________3、未闻孔雀是夫子家禽。未：________闻：________三、仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是...

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《杨氏之子》同步作文写作指导

【话题设计一】将《杨氏之子》这篇课文改写成一篇记事作文。注意在不改变故事内容的基础上，适当地加入人物的外貌、神态、动作和心理描写。要求：1、题目自拟。2、以第一人称来写。3、不少于600字。【话题设计二】语言是人类心灵沟通的桥梁，语言是民族的精神和文化传承的重要载体，是人类最古老的纪念碑……请以“语言”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章【话题设计三...

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