初中初一北师版教学分析|初中初一北师版教学分析模板-字典语文网

《慈母情深》是著名作家梁晓声的小说《母亲》里的片段。记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。本单元的教学重点是：学会品味作品的语言，体会作品的感情，在阅读中“披文以入情”。通过本课的教学，我有以下感受：1、抓住重点句子，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、交流，体会母...

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小学语文:《山行》课堂实录

【设计理念】“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“提高儿童的文化品位和审美情趣”，“教学要注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感”……这是新课程改革特别强调的理念。如何使儿童在读古诗的同时，真正感悟到古诗的意境，体会到中华文化的博大精深，通过下面一个教学片断，我们会有所启发。【案例片断】（通过“自读———同桌检查纠正———齐读”等方式使学生把...

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《生于忧患，死于安乐》教学精彩片段

【导言】《生于忧患，死于安乐》一文引用史实阐述道理，逐层推论，鲜明地表达了作者的观点：人若要担当大任、国家若要永存必须有“生于忧患，死于安乐”之意识。我从人的成才问题入手切入论述部分的教学，与学生一道巧弹琵琶、妙释文义，师生共同完成了一次难得的旅行。【实录】师：同学们，舜由农民成为君王、傅说由泥水匠成为国相、胶鬲由商人成为良臣、管夷吾由狱官成为国相、孙叔敖由...

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《山行》教学反思

【小编寄语】《山行》教学反思是字典语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思，教师往往能及早的发现一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。《山行》教学反思杜牧的《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。所以学习...

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《慈母情深》相关链接

梁晓声：（１９４９～？）山东荣城人，当过知青，１９７７年毕业于复旦大学中文系。《慈母情深》的作者，主要作品有：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》、《年轮》等。小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》。

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北师大版七年级语文上册第六单元检测试题及答案

内容预览：第六单元测试题（时间：90分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。（10分）御pìn（）滑jī（）zhāo（）书提xǐ（）jiǒng（）迫假寐（）狡黠（）撵走（）号叫（）勾当（）2.选词填空。（3分）（1）他也不喜欢乘着马车去游公园--除非是为了去（）一下他的新衣服。A.炫耀B.夸耀C.显耀D....

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《生于忧患，死于安乐》教学实录

师：请同学们看一段电影剪辑。（播放《卧薪尝胆》片段）越王勾践在患难中忍辱负重、卧薪尝胆，终于打败了吴国。然而在此以后，他沉溺于安乐中不思进取，最终又走上了亡国之路。这个故事带来什么启示呢？我们今天将在孟子的《生于忧患，死于安乐》中找到答案。请同学们回忆一下关于孟子的情况。（板书课题）师：（幻灯片显示课前测评）哪位同学给大家介绍？生１：孟子,名轲，字子舆。是继...

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以别样的方式解读文本——《慈母情深》教学反思

“艺术源于生活”这是我在鼓励学生改编《慈母情深》时的话。以别样的方式解读课文，这是我的又一次尝试。《慈母情深》是新编实验教材中的一篇阅读课文，作者梁晓声。孩提时代，家境贫困，作者渴望得到《青年近卫军》，找母亲要钱。开明达理的母亲不顾周围大婶的劝阻，用龟裂的手指掏出了一大把毛票。作者深为不安，第一次意识到自己长大了。他用这一块五毛钱给母亲买回了一瓶水果罐头，结...

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北师大版七年级语文上册期末检测试题及答案（2）

内容预览：期末测试题（二）（时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（18分）1.下列加点的字注音有误的一组是（）（2分）A.挑剔tī瘟神wēn踹到chuài高亢kàngB.嗥叫háo一栋dòng窗棂líng翘起qiàoC.跳踉liáng白痴chī趔趄li...

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《慈母情深》教学反思

我喜欢梁晓生的文章。《慈母情深》是梁晓声的小说《母亲》里的片段。记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。本单元的教学重点是：学会品味作品的语言，体会作品的感情，在阅读中“披文以入情”。通过本课的教学，我有以下感受：１、抓住重点句子，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、...

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