小学二年级西师版教案设计|小学二年级西师版教案设计模板-字典语文网

教学目标1学会本课生字，正确、端正地书写课后的字。2正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3感受诗中的童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。教学重点学会生字，能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点感受诗中所表现的童趣。教学准备教师：生字卡片、描述课文内容的挂图（或课件）。学生：收集诗人白居易的有关资料和关于儿童生活的古诗，彩笔。教学时间1课时教学过程一、启发...

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《装满昆虫的口袋》教学设计

一、教材分析这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆虫学家的，而是记叙了他小时候对小虫子非常着迷的两件事。这是课文的重点。二、教...

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《山雾》词语解释

词语解释雾: 气温下降时，在接近地面的空气中，水蒸气凝结成的悬浮的微小水滴。贪玩: 喜欢玩耍。密林: 形容树木长得非常茂盛。嬉闹: 嬉戏、玩闹。追逐: 追赶。晶莹: 光亮而透明。脸膛儿: 方言，指脸。

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学实录

☆情景说明：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白为孟浩然所作的一首送别诗，但它却不同于“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这样一种深情体贴的送别。从李白、孟浩然两人关系来看，虽带有一丝依恋，几许惆怅，更多的是李白表达自己的敬仰与向往，是一种富有诗意的送别。也正是基于这一点，文章充满了诗情画意。诗的前两行叙事，后两行写景。巧妙地将对好友的一片深情意托付江水，陪伴行舟，...

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《谁跟小羚羊去避暑》教学札记

昨天，我教学《谁跟小羚羊去避暑》一文，这一课讲的是一只小羚羊和它的妈妈一起到高山地带去避暑。它一边走，一边邀请小红马、小黑狗、小松鼠去避暑。课文内容比较简单，形式相同。于是，在教学时，就带着孩子们精读细讲了小羚羊请小红马去避暑几个自然段，然后带领学生总结学法：自读——勾划——感情读——分角色读。接着学习小羚羊邀请小黑狗一起去避暑几个自然段时，就指导学生用前面...

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《水妈妈的孩子们》相关知识

水：纯净的水是无色、无味、无臭的透明液体。它以气体、液体、固体三种状态存在。水在1个大气压时，温度在0℃以下为固体（固态水），0℃为水的冰点。从0℃～100℃之间为液体（通常情况下水呈现为液态），100℃以上为气体（气态水），100℃为水的沸点。水的三态在大自然中经常以不同的形态出现，如冰箱里的冰是水的固态，山间的瀑布是水的液态，山间的雾和火炉上加热形成的蒸...

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《值日生》第一课时说课设计之一

一、教材分析：本篇课文出自北师大版小学一年级上册第十单元。本课是“字与拼音”主题单元中的第二课，按教材要求是复习翘舌声母的发音方法以及整体认读音节。根据实际教学情况，学生对拼音部分已经比较熟练，但是认读不够准确，尤其是平、翘舌的区分仍然是个难点，所以本课教学中练习平翘舌音的发音、整体认读音节的复习都是必要的。这首儿歌很简短，且与学生生活实际相关，无需过多讲解...

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《咏柳》教学设计

教材分析：人教版三年级第六册《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。教学内容：`人教版六年制小学语文第六册第一单元第2课《咏柳》。教学目标：1、通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热...

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《夏日绝句》教案之三

一：交流资料，引入新课1、我们一起来学习一首宋朝词人李清照的诗（板书：李清照）2、课前，老师已经布置你们搜集李清照的有关资料，我们一起来交流。（学生交流资料）3、同学们的资料很详细也很全面,下面我们就一起来看李清照写的这首(板书课题及古诗,学生随老师板书念).二:整体感知古诗1.师范读古诗.2.生读古诗,要读通顺流利.读熟后可读给同桌听.3.指名学生读,其他...

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《编箩筐》教学设计

设计理念积极创设情景，多种教法和学法相辅相成，有机结合，在宽松的环境中合作探究。以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情感为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究。课前搜集有关资料，拓宽了语文学习的内容、形式和渠道，培养了学生搜集和处理信息的能力及语文实践能力。教学目标1能用喜欢的方法认识12个生字，并能正确书写8个字，学习运用积累过的词语。...

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