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高中高二教案教学
高二语文窦娥冤教案4
【内容与解析】(一)内容《窦娥冤》全剧(二)解析本节课要学的内容是《窦娥冤》,指的是关汉卿所创作的元杂剧《窦娥冤》剧本,其核心是窦娥蒙冤被押赴刑场杀害,理解它的关键就是要把握关汉卿在浪漫主义的构思中对于社会黑暗的深刻批判,把握在窦娥鲜明激越的语言中所蕴含的善良而富于反抗精神的性格。教学的重点是品味元杂剧的语言特色、把握戏曲中的人物形象,解决问题的关键是通过反...
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《雷雨》教案
教学目标1.了解戏剧作品的特点、作者曹禺及有关《雷雨》的简介。2.通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。3.领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。重点难点重点:欣赏起伏跌宕的戏剧情节,紧凑的戏剧冲突和周朴园、鲁侍萍的性格刻画。难点:1.鉴赏剧中人物个性化的语言。2.揭示半封建半殖民地社会的腐朽性。教具准备多媒体,电影或话剧《...
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用现代理念诠释亚圣“仁政”思想──《寡人之于国也》的教学
文言文是用古代书面语言写成的文章,由于远离我们的时代而古奥难懂,但文章所表现的思想内容博大精深。学习文言文实现古为今用除了学习其语言外,对文章的思想内容的理解若就古代而言古代,则学生的学习兴趣不高,如何加强学科间的联系,从现实生活中去找寻古人理想的影子,就是很值得中学语文教学探讨的课题之一,于此就《寡人之于国也》一文的教学谈谈这方面的尝试。《寡人之于国也》节...
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《雷雨》导学案
下面是由字典语文网小编分享的《雷雨》导学案,大家一起来欣赏这篇著名的舞台剧本吧。学习要点:1.了解戏剧(剧本)的基本知识及相关文学常识2.掌握诵读剧本台词的基本技巧3.了解剧情,理解剧中复杂的人物关系及戏剧主题4.能尝试评价周朴园、侍萍、繁漪等人物形象教学安排:四课时教学步骤:第一课时一、进入戏剧单元,了解戏剧(剧本)的基本知识。教师引导学生结合课前预习,对...
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雷雨
教案示例15雷雨教学目标:1、学会本课8个生字,学习课文中出现的新词。2、正确、流利地朗读课文。3、能按一定顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察事物的习惯。4、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。第一课时(一)从生活经验导入新课同学们,你们注意过雷雨天气吗?雷雨也就是我们通常所说的雷阵雨,谁能说说雷雨情景?今天,我们学习的课文就是写雷雨...
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《雷雨》教学设计十四
【教学理念】:紧扣单元教学的主题——热爱大自然,了解大自然开展教学;本单元围绕着导语的“大自然是一幅多姿多彩的画,是一本读不完的‘书’。”这句话来体会感受。根据学生掌握的情况进行课堂教学,重视课堂的动态生成和价值观的引导。第一课时【教学目标】:1、读准字音,读通课文。2、随文认识巩固需要认识的四个生字:压、乱、垂、虹3、给课文分自然段...
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蜀道难教案
教学过程一、导入课文1、李白,字太白,号青莲居士。盛唐伟大诗人。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东),于唐武后长安元年(公元701年)出生在西域的碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)青莲乡。少年即显露才华,吟诗作赋,博学广览,并好行使。“五岁诵六甲,十岁观百家。”从二十五岁起离川,长期在各地漫游,对社会生活多所体验。其间曾因吴钧等...
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《文化传统与民族精神》教案1
教学目的]一、把握文章大意、理解文化传统的发展及核心内容,以及文化传统与民族精神的关系内容。二、疏通文章内部层次关系,把握议论文的文体特征。[教学设想]是一篇议论文,文章中心观点明确--要对传统文化反思。文章的行文思路十分清晰,议论文的文体特征十分鲜明。讲读时宜采用整体感知和提取重点语句的方法,训练学生筛选文章信息和分析信息的能力。[教学时数]一课时。[教学...
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高考文言文基础知识复习《师说》知识点全梳理
高考文言文基础知识复习《师说》知识点全梳理一、知识点梳理1、文体知识“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。既可以发表议论,也可以记事,都是为了表明作者的见解,说明寄寓的道理。《文章辨体序说》:“说者,释也,解释义理而以己意述之也。”“说”的语言通常简洁明了,寓意深刻;写法较灵活,跟现代的杂文大体相似,通常采以小见大的办法,借讲寓言故事、状写...
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高二语文必修5论厄运教案
语文教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果!为此,下面小编整理了苏教版高二语文必修5论厄运教案以供大家阅读。苏教版高二语文必修5论厄运教案【学习目标】1、理解文章主旨,培养正确面对逆境的态度。2、品味凝炼的语言,体会深沉的哲理。3、了解文章说理方法上的特点。4、注意与《直面苦难》比照,提高比较辨析的阅读能力。【学法建议】1、抓住关键语句理解文章。2...
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林黛玉进贾府·.示例之一.
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