高中必修四教学分析|高中必修四教学分析模板-字典语文网

下面是由字典语文网小编发布的《雨霖铃》教学反思，希望能够帮助到大家。诗词赏析是学生学习的难点。诗歌教学该以何种方式才能发挥最大的课堂实效性，是我在语文教学中一直思考的内容。在上完《雨霖铃》后，我进行了一番思考，反思自己在本课教学中的所得所失。在本课的教学设计中，我以词作的内容把握和情感体验为重点，以诵读、品味为手段，力图通过意境的创设以和师生共同感悟达到预设...

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《琵琶行》课堂实录

教学目的：了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的美质。第一课时一、导入同学们知道，音乐与文学有着密切的关系。他们就象艺术孕育的联体婴儿，在《诗经》及以后的很长时期，诗歌既是文学（诗）又是音乐（歌）。虽然在后来，音乐与文学逐渐分离，但二者仍然互相影响，比如大家熟悉的古典名曲《春江花月夜》就是...

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《雨霖铃》教学实录

【教学设想】引导学生从柳词层见错出的具体形象(意象)里寻绎出其中“隐性”的意义，进而学会读解诗词，把握诗情，提高古诗词的鉴赏审美能力。【教学模式】诵读──品读──体悟──拓展。【教学过程】师：上课!(师生问好)师：同学们，在中国文学史上，唐宋文学是值得我们民族骄傲的，因为在那个时代我国古代的诗歌艺术创作达到了顶峰。今天，我们说到唐宋文学时，常用──生齐答：唐...

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初中语文：《雨霖铃》说课稿

尊敬的各位评委、老师：大家好。今天我说课的题目是《雨霖铃》，现在我从以下八个环节来说说这首词的教学设计和教学理念。一、教材分析《雨霖铃》是婉约词的代表作之一。这是一首别离词，全词围绕“伤离别”而构思，层次特别清楚：分离别之前、离别之时、离别之后，层层深入，离情别绪，淋漓尽致，令人叹为观止。这首词，具有较高的鉴赏价值。有助于提高学生古典诗词的鉴赏能力。二、学情...

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高中语文：《虞美人》课堂实录

一、引师：同学们想不想听故事。生：（小声）想。师：这“想”的声音不够“响”嘛！生（大声）：想！师：好，那老师给大家讲一个历史故事。不过，需要提醒的是，这不是一个欢乐的故事，而是一个悲伤凄婉的故事。我要求大家在听读的过程中，能把听到的内容在脑海里转换为形象的画面。我也相信大家都是出色的摄影师，一定能完成这个任务。下面，让我们开始——（课件背景音乐。如怨如慕，如...

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《虞美人》课堂实录

《虞美人》课堂实录课前播放邓丽君《虞美人》的歌曲教学思路：词眼“愁”，愁的原因“改”，消愁的手段“问”师：刚才同学们在听歌时候，相当投入，有许多同学后来不知不觉跟着唱了，词是可以用来演唱的，就是早期的流行音乐，给人带来精神上的愉悦。而在公元978的七夕，恰恰是一位特殊的男人的42岁的生日，演唱了这首歌词，走向了黄泉不归。(出示975年，宋兵攻克金陵，()投降...

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高中语文：《声声慢》课堂实录

课前准备一、学生搜集、整理：写《声声慢》（寻寻觅觅）时李清照的处境。要求每个学生都要有文字记录。二、教师做好教学课件。课前2分钟打开课件1开始播放“二泉映月”的音频材料。上课。师：（把音乐调低）同学们，音乐好听吗？生：（齐答）好！师：感觉怎么啊生：（七嘴八舌）凄凉、平静、悲惨、痛苦、愉快……师：（微笑）有谁愿说说这曲子吗生1：二泉映月，是个瞎子拉的二胡曲，很...

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《雨霖铃》教学实录

【课程分析】宋词作为我国古代文苑中的一朵奇葩，在文学史上占有极其重要的地位。宋词从风格上分为两大流派：豪放派、婉约派。提及婉约派，当首推婉约派的代表人物柳永；而提及柳永，又不能不提到他的代表作《雨霖铃》。多年来，它常诵不衰。历来被认为是抒写离别之情的典范之作。《雨霖铃》这首词以冷落秋景为衬托，淋漓渲染了惜别的场景，进而推测别后的铭心刻骨的思念。层层铺叙，情景...

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《琵琶行》课文导入

【导入１】同学们知道，音乐与文学有着密切的关系。他们就象艺术孕育的联体婴儿，在《诗经》及以后的很长时期，诗歌既是文学（诗）又是音乐（歌）。虽然在后来，音乐与文学逐渐分离，但二者仍然互相影响，比如大家熟悉的古典名曲《春江花月夜》就是根据唐人的诗歌创作的，而许文学大家在自己的诗文中也给我们描画出了经典的音乐场景。我们知道的有《老残游记》中的句段。今天我们要学习的...

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高中语文：《琵琶行》课堂实录

中国是一个诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越《诗经》的河流，走过了3000年的曲折岁月。一提起唐代，人们首先想到的恐怕不是帝王将相，而是才子佳人，在唐朝就有这样一位皇帝，也许他的名字早已被人们淡忘了，可是他为一位诗人写的悼亡诗却永久的流传了下来，而这位诗人就是唐朝的一张名片，千百年来，不断地接受一代又一代的诗歌朝圣者。这位皇帝是谁呢？他就是唐宣宗李忱，他写的...

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