语文教案教学|语文教案教学大全|语文教学教案-字典语文网

一、导入新课：出示莲花图，提问：这是什么花？大家喜欢不喜欢这种花？莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。二、解题，揭示学习目标文章的题目是《爱莲说》。“说”是古代的一种文体,可以记事,也可以议论...

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九年级语文《爱莲说》优秀教学设计

《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。那么《爱莲说》好的教案怎么写？以下仅供参考！教学目标：1、理解莲花的高洁品格。2、理解托物言志的写法。教学重点：指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。教学内容及步骤：一、导入课文莲花又称...

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北师大版八年级下册第5课《狱中书简》教案1

《狱中书简》教案[教学目标]1、了解有关作者罗莎.卢森堡的知识，识记并理解文中的生字词。2、结合时代背景，读懂课文，明确其主旨。3、学习革命烈士热爱生活、充满爱心的高尚情操，培育同学们树立远大理想的精神品质。[教学重点]1、引导学生理解作者用美丽的生命去诠释生命的美丽。2、学习革命烈士热爱生活、充满爱心的高尚情操。[教学难点]引导学生理解作者为什么不写自己在...

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初二上册《爱莲说》公开课教案

导语：《爱莲说》全文不到一百五十字，所表现的内容却是丰富的。这里有爱花史的概述，有对莲花的描绘，有对诸花的品评，有自己感情的抒发。下面是其公开课教案，欢迎参考：【教学目标】1、读准字音，读顺句子，背诵全文。2、掌握“蕃”“染”“植”“鲜”的意义，辨识“之”的不同用法。3、学习莲高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德情操。【教学重点】四字真言：读——读背课...

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《爱莲说》教案6

教学目的1.理解托物言志的写法2.背诵课文教学设想1.课型：语言自读涵咏课2.课时：一课时教学过程一、导语设计设计一：同学们，我们能够很好地生活在世上，是因为大自然为我们创设了一个美好的生活空间，它用神异之笔为我们渲染了一个清新的绿色世界，还不忘用万紫千红的花来点缀它。正因为有花，这个世界才变得更加丰富多彩。所以，人们都非常爱花，并写出了许多脍炙人口的诗句。...

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八年级下册《狱中书简》优秀教案

一、教学目标：1.把握作者描写景物的特点，把握描述的顺序2.学习借景抒情、托物言志的方法，理解文章的主题，体会描述之中作者所蕴涵的情感3.体会女革命者的情怀二、教学重点：1.学习借景抒情的方法，体会描述之中作者所蕴涵的情感2.体会女革命者的情怀三、教学难点：学习托物言志的方法，理解文章的主题四、教学时数：2课时五、教学步骤：课前预习方案：1、给下列加点字注音...

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初二上册语文《爱莲说》教案

一：教学目标：1、理解文章内容，熟读并背诵全文。2、认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好的生活态度。二：教学重点：1、能顺畅地朗读，理解文章内容并背诵。2、体会作者的生活态度。三：教学难点：1、了解“说”这种古代文体及其特点。2、掌握以物喻人、托物言志的写作手法。四：学习过程：（一）、预习导入：1、了解“说”这种文体"说"就是古代—种以议论为主的文体，既...

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七年级语文下册《爱莲说》教案苏教版

教学目标：1、积累掌握重点文言词汇，理解文章大意。2、反复诵读，在诵读中品味语言，并通过教师的指导和学生的自主探究理解作品，学习“托物言志”的手法。3、学习莲花的高洁品格，引导学生保持正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。教学重点积累掌握重点文言词汇，理解文章大意。培养学生文言文阅读和鉴赏能力。教学难点探究莲花的高洁品格和托物言志的手法，衬托的写法。...

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《爱莲说》课堂实录

【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，字典语文网小编给大家带来了《爱莲说》课堂实录，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!导入新课：(出示莲花图)，提问：画面上这是什么花?大家喜欢不喜欢这种花?莲花又称荷花、芙蓉。1999年澳门回归祖国，澳门区徽就是以莲花为主要图案的，同学们知道，花的种类有很多很多，澳门人民却惟独钟情于莲花，用它作为区徽的图案，...

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说说《爱莲说》

历来文人雅士因审美的差异和志趣的不同，对花各有所爱。有的爱多情玫瑰，有的爱富贵牡丹，有的爱傲雪梅花，有的爱芳香茉莉，而北宋大思想家周敦颐则独爱莲荷。当然，赏荷之趣其来久矣，并非始自周氏，《诗经》中的《泽陂》就曾以菡萏即荷花来形容美人。但是，周敦颐将莲赞为在泥不染、濯清不妖的花中君子，则别有新意：“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊...

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