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小学二年级人教版教学分析
《我是什么》教学反思
12月21日,我参加了学校举行的“邀请家长走进课堂共创人民满意学校”的活动。这个活动在我们学校是首次举行,当校领导在众多积极报名者中选定我后,我的心就开始忐忑不安。这次讲课,不光要面对老师,更要面对我的家长朋友们,我深知我的教学水平和能力还不到火候,还急需提高更有待锻炼,想到将面对那么多优秀的教师,将要面对那么多热情的家长,我压力很大。又想到领导既然给了我锻...
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18、《称赞》说课稿
18、《称赞》说课稿各位领导,各位老师:下午好!今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《称赞》。下面我从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。一、教材分析首先说说教材,《称赞》这课是一篇新教材,是一个有趣的童话故事,小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!看来只要是发自内的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会...
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《北京》课堂实录及反思
【小编寄语《北京》课堂实录及反思是字典语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂教学实录情景再现,对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!《北京》课堂实录及反思教学目标:1、认识13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受北京的美丽和巨大变化。3、有热爱祖国首都的意识和感情。教学重难点:...
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一株紫丁香教学反思
《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。教学中我重视朗读,以读为本,在情境中引导学生体会词句的意思:使学生乐于学习。如:在理解“踮”字的意思时,我化静为动,激发兴趣,让学生通过亲身体验──踮起脚尖来理解文字的内涵。并交流孩子们踮起脚尖的原因。又如:“疲倦”和“牵挂”,我让学生联系生活实际理解。在理解“让花香飘进老师的梦里”时,我启发学生想象,老师又香又...
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《回声》 教学实录
一、激趣导入。师:《板书“声”》同学们看这是什么字?生:“声”。师:平时同学们听到过什么样的声音?生:河水流动的声音。生:鸟的叫声。生:小提琴声。师:同学们说得都很好。平时,我们听到过各种各样的声音,今天学的课文题目又是什么呢?(板书“回”)生:齐读课题。师:看到课题同学们想知道什么?生:我想知道课文讲了一件什么事。生:我想知道回声是什么。师:好,我们就带着...
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《一株紫丁香》教学设计二
《一株紫丁香》第一课时教学设计之二教学内容:人教版《一株紫丁香》第一课时教材分析:《一株丁香》是一首情感丰富,意境优美的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对教师真诚的爱,这样的情意真让人感动,这首诗充满着童真、童心、童味,字字句句都清纯明纯,诗的想象是丰富、美好、贴切,是对学生进行敬师、爱好,贴切,是对学生进行敬师、爱师的好教材。...
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一株紫丁香教学反思
《一株紫丁香》是一首赞美老师的歌,整首小诗恬静、深情,读起来琅琅上口,回味悠长。整堂课我并没有给学生讲过多的东西,一切以读为本,在读中悟情,读中促解。例如:读第一节时我让学生悄悄地、小声地读,用恐怕惊动了、惊醒了老师的语气,来表达学生对老师的深情的爱。学生读得有声有色。读第二、三、四节时创设情境让学生表演读,把自己假想成送给老师鲜花的学生,进行感情朗读。这样...
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《我选我》说课稿
一、教材分析:我说课的内容是全日制聋校实验教材语文第六册,第9课《我选我》,这是一篇讲读课文,讲的是王宁在班会上选自己当劳动委员的事。本课计划用四课时完成,我说说第三课时的教学设计。本课时的教学目标:知识目标:正确观察插图,理解句子的意思和句子间的联系,理解课文内容。能力目标:培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。德育目标:教育学生要有热心为同学服务的思想。...
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我要的是葫芦(人教版二年级课堂实录)
14、我要的是葫芦教学目的:正确、流利、有感情地朗读课文,读出角色对话的不同语气。教学重点:读出对话中的不同语气,带着感情朗读课文。教学准备:课件、音乐教学过程:一、导入1、同学们,现在我给大家讲个故事,我讲故事时,请同学们注意听我是怎么讲的。待会儿请同学们也讲一讲,看看谁讲得更好!2、师范读3、同学们,刚才这个故事的名字是?(学生回答)二、指导朗读(一)读...
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《植物妈妈有办法》教学案例
(课堂教学片段):师:我们一起来看看蒲公英妈妈到底用了什么好办法送孩子去旅行的?师:谁愿意读一读?生:读小诗的第二小节。师:蒲公英妈妈的办法是什么?生:蒲公英妈妈为孩子准备了降落伞,只要有风吹过,孩子们就去旅行了。师:板书。师(看课件录像描述):是啊,每年6、7月份,一颗颗蒲公英种子成熟了。风婆婆轻轻的吹过来了,瞧!大家一个、一个接一个地出发了。那小诗的第二...
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