小学二年级西师版教案设计|小学二年级西师版教案设计模板-字典语文网

设计理念充分体现学生的主体地位，各教学环节充分发挥学生的主体性，在课文的理解、朗读教学中抓住中心词，由中心词引出每段内容，并结合内容进行想象拓展，使学生获得美感体验，感受大自然的神奇和美丽。教学目标1灵活运用学过的识字方法，认识本课的12个生字，正确书写8个生字，感受汉字的形体美。2联系上下文或生活实际，理解生字词的意思，感受大自然的神奇和美丽。3通过...

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西师版二年级下册《你别问这是为什么》教案设计

学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会纯真、善良、美好的情感。2、小研究：结合本课，说说诗歌有什么特点。学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会纯真、善良的美好情感。前置学习：1、阅读《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，读后有自己的感想。2、郎读课文，想想、说说自己是怎么读的。3、围绕着“爱心”这个主题，准备“学前重温幸福2分钟”。4、小研究：结合...

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《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

教学设计教材说明：这两首诗都是千古传诵的名篇，包含着诗人丰富的情感。《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》都是送别诗，一首描绘的是诗人告别朋友的情景，一首描绘的是诗人送别朋友的情景，体现了朋友之间深厚的情意。古诗语言凝练、准确而形神兼备。课文中的每一首诗都描绘出生动形象的画面，浸润着诗人真挚的情感。《赠汪伦》一诗展示出一幅离别的画面：诗人乘船正要离开桃花潭的时候...

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《小雨点》探究感悟

探究1、小雨点有哪些地方了不起？沙，沙，沙，小雨点落在水面上，画出一个个美丽的小圆圈，让人百看不厌;嗒，嗒，嗒，小雨点落在荷叶上，奏出一段段美妙的乐曲，让人百听不烦。小雨点，虽平凡，但也有了不起的地方！感悟1、小雨点沙沙地落下来，谁也没有注意它。小雨点觉得自己太平凡了。小雨点因为自己悄悄落下，没有人注意它，更没有人赞扬它而感到自卑。它之所以自卑，是因为不能正...

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4《村居》

1学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3想象诗中描绘的情景，练习口头表达。二、教材说明《村居》这首诗，写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。“草长莺飞二...

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“心灵对话”，彰显动态生成──《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学片段

师生心态对教学的过程和结果有着决定性的影响作用，封闭的心态所导致的必然结果是僵化，而开放则易于发展和搞活，师生自由开放的心态可以使其情绪高涨，思维活跃，课堂教学的动态生成机制得以形成，从而显示出生态平衡的生机与活力。学生是阅读的主体，应该还学生真正的“读者”地位。学生阅读“文本”是探索与创造的过程，是学生与文本与作者对话的过程。教师与学生之间也是一种平等的对...

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西师大版二年级《小雨点》教学设计

设计理念1.使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂课文，感受课文的语言美。2.创设民主、合作、轻松、愉快的学习氛围，师生双方在丰富多彩、富有情趣的教学氛围中互相启迪，在质疑问难、主动探究中互相促进，最终达到教学相长，整体而和谐地发展。教学目标1.认识11个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文...

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《湖》教学札记

《湖》是鄂教版小学语文第三册的一篇诗歌。全文分三个部分：1—8行描绘了湖景的美;9—16行写了湖边昆虫与鸟给我们播放的好听的音乐；17—20行写了小朋友在湖边一边吃野果，一边听音乐的快乐情景。诗歌节奏明快，朗朗上口，很适合小学生的特点。教学要求通过朗读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情...

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《好事情》教学设计之二

课文与学生：小尤拉像我们很多孩子一样，是个纯真、善良的孩子，他想做好事的愿望是美好而可贵的，但却不太实际。他净想着做一些惊天动地、不同凡响的“大好事”，而不愿意做具体的、实际的、平凡的、能对他人有帮助的“小好事”。课文离孩子生活较近，有儿童情趣,委婉地告诉了孩子“勿以善小而不为”的道理。教学目标:1、能够流利地朗读课文，在合作中学会倾听和表达。2、会认本课1...

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《科学家的问题》教案之二

教学目标：1.自主认识10个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，学会联系上下文，体会句子意思。教学重难点：1．认识10个生字，会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。重难点突破法：朗读法讨论法能力训练点：训练学生的朗读能力、表演能力美育渗透点：懂得遇到难题，要动手做做，探求答案。不迷信权威，不轻信盲从，敢于实践。拓展：...

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