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《边城》分析
梦断边城——《边城》分析美国著名文化评论家FredricJameson说:第三世界的文本,甚至那些看起来好象是关于个人和利比多内趋力的文本,总是以民族寓言的形式来投射一种政治;关于个人命运的故事,包含着第三世界的大众文化和社会受到冲击的寓言。沈从文先生的《边城》,就是这样一个关于湘西苗族的“民族寓言”的经典文本。用人物象征和心理分析的方法,透视《边城》的深层...
2012届高三语文大一轮复习备考简料清点:文言文断句
2012届高三语文大一轮复习备考简料清点:文言文断句不少考生畏惧文言文断句题。那么,给文言文断句有没有规律可循呢?其实,给文言文断句有时是有方法可循,有关键可抓的。下面介绍一套较为实用的断句方法。请大家先记住下面的口诀:古文断句莫畏难,仔细琢磨只等闲。文段休问长与短,熟读精思是关键。内容大意全理解,始可动手把句断。联系全文前后看,先易后难细分辨。紧紧抓住“曰...
高三复习教案——筛选并整合文中的信息
学习重点:所谓信息,是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据等。高考的《考试说明》把“筛选并整合文中的信息”列为现代文阅读能力的一条要求。阅读,一定要有信息观念。阅读的目的是为了获取有效信息,因此在阅读中,就要特别注意阅读材料中提供的新知识、新理论、新观点、新材料,要十分重视信息的获取,要十分重视对阅读材料内容的理解、分析、归纳和...
高三语文专项复习 散文阅读教案》教案设计
高三语文专项复习教案:散文阅读第一课时教学内容:散文阅读概述教学目标:1.明确《2010江苏高考语文科考试说明》之文学类文本阅读。2.掌握散文的阅读方法。教学重点:1.了解江苏卷的命题特点。2.散文阅读的一般步骤和方法。3.散文阅读的常见题材。教学难点:1.了解江苏卷的命题特点。2.散文阅读的一般步骤和方法。教学过程:一、考点解说:《2010江苏高考语文科考...
《说“木叶”》练习
基础题一、给下列词语注音A.袅袅()桔颂()灼灼()皋()B.征戌()瘐()缠绵()褒()C.翩()荃()干燥()漂零()D.漂泊()迢远()桅杆()二、研读课文,讨论问题。1.古典诗歌中“树”与“木”的艺术特征、意思情味、适用场合有什么不同?繁茂的枝叶特树枝叶的绿色,树干褐绿色木质的树干,落叶的因素征木黄色、干燥的质感意树:饱满味木:疏朗场树满树叶子吹动,...
符合文体要求——高三作文教案(二)教学教案
【写作材料及要求】阅读下面材料,根据要求作问:我的眼睛和耳朵,是为认识别人、倾听别人;我的脚,是为走近别人;我的手,是为帮助别人、牵引别人;我的脑子,是为造福别人;我的心,是为体贴别人、爱别人;说真的,若没有别人,我还能成为我吗?是啊,“若没有别人,我还能成为我吗?”生活中,没有人能够单独生存,没有谁能离得开别人。我们应该怎样对待自己,又应该怎样对待别人呢?...
第二册咬文嚼字
学习目标:一、分析评价课文观点二、从课文内容、写法上获得一些启示教学过程:一、导入打一谜语让同学们猜:小老鼠看书--咬文嚼字小老鼠学习的精神应该推广:把书吃掉,消化掉,成为一个很有品位的小老鼠。这里,我想搞个小调查:我们班里大家公认的读书最多的是谁?学生推举XX。那么,我想问你,你读书有什么秘诀没有?是不是读书读到“咬文嚼字”的程度?生:不是。那么,你读书就...
重庆市第四十九中学高二、高三作文训练教案
前言作文教学历来是教师和学生头疼的地方,本人认为,要在高考中取得好的成绩,切实提高学生的语文运用能力,应该从高二分科就开始进行专门的训练,故此,写下此教案,以作教学参考。作文教学指导思路(依据2001年高考考纲要求拟定并且将依据2002年2003年考纲修正)一、要求:能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。1、基础等级D...
《说“木叶”》
三维目标:1、学习理解诗歌语言的暗示性特质。2.讨论研读根据诗歌语言的特质,进行迁移,领略诗歌的精妙之处。3、培养同学如何鉴赏诗歌,提升领略诗歌中“美”的能力。教学重点:1、学习理解诗歌语言的暗示性特质。2.根据诗歌语言的特质,进行迁移,领略诗歌的精妙之处。教学难点:学习理解诗歌语言的暗示性特质。课时安排:一课时教学过程:㈠导入:如果我告诉大家我们班将要来一...
《装在套子里的人》教案设计
第一课时教学目的:1、了解作者及背景。2、熟读课文,分析结构。3、了解沙皇统治下御用文人的丑恶嘴脸。教学重点:了解背景,熟记文学常识。教学难点:理清层次并准确概括层意。教学过程:一、导入:同学们,回想一下我们学过的小说,塑造了行侠仗义,该出手时就出手的花和尚鲁智深;聪明敏感的千金小姐林黛玉;温柔善良的水生嫂;受封建压迫的苦命的祥林嫂;可悲可叹的孔乙己;中举发...
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