高中高三教案设计|高中高三教案设计模板-字典语文网

鲁迅1924年4月1日教学要求：1.理清作者的写作思路，找出文章的线索。2.理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。教学重点：理清作者的写作思路，找出文章的线索。教学难点：理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。教学设计：授课时间：拟用三课时。第一课时：背景朗诵线索第二课时：细理思路和语言（一、二大部分）第三课时：细理思路和语言（三、四大部分）第一课时：背景...

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滕王阁序

教学目标1．了解骈文的文体特点。2．学习本文优美的语言。3．了解相关文言知识及文学典故。4．积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。5．学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情。教学重点1．通读全文，疏通文意。2．了解骈文的文体特点。3．体会作者复杂的感情。教学难点文中的语言和大量的典故。教学过程第一课时一、导入在我们祖国...

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《信陵君窃符救赵》教案

目的要求1、学习文中一些实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。2、理解课文在材料的选取，剪裁和组织方面的特点。3、了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。教学重点和难点1、积累重要实词、虚词与句式。2、了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。教学设想本文属于自读课文，在教师指导下，学生对照注释理解文意。课时安排：二教时...

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林教头风雪山神庙2

目的要求一、了解通过人物行动、语言的描写表现人物性格的写作方法。二、了解景物描写和细节描写的作用。三、认识在封建社会官逼民反的道理。要点难点一、理解主人与林冲思想发展转变的过程。二、人物形象刻画与情节的关系。三、理解宋元时代口语与现代汉语的差异，读懂课文。

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《逍遥游》知识概要

重点难点突破《逍遥游》是《庄子·内篇》的首篇，是庄子的代表作，较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。其全文分两部分，第一部分是总论，论证世间万物都是“有所待”而不自由的，自已追求的是“无所待”的最高境界。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义和绝对自由，课文选取的是第一部分。首先，阐明世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不...

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2.装在套子里的人

第一课时教学目的：1、了解作者及背景。2、熟读课文，分析结构。3、了解沙皇统治下御用文人的丑恶嘴脸。教学重点：了解背景，熟记文学常识。教学难点：理清层次并准确概括层意。教学过程：一、导入：同学们，回想一下我们学过的小说，塑造了行侠仗义，该出手时就出手的花和尚鲁智深;聪明敏感的千金小姐林黛玉;温柔善良的水生嫂;受封建压迫的苦命的祥林嫂;可悲可叹的孔乙己;中举发...

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《咬文嚼字》学习要点

一、解题“咬文嚼字”一般解释为：过分地斟酌字词（死抠字眼，不领会精神实质）。作者赋予这个成语一种新的意义，就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”。作者提倡“咬文嚼字”，认为语言文字与思想感情有密切关系，文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别，文字的运用，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。二、作者介绍朱光潜(1897-1986)，著名美学...

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数学与文化

［导学新概念］高六册第一单元安排的是科技说明文和科技论文的阅读，《数学与文化》是其中的第一篇。阅读科技说明文和科技论文，需要提要钩玄。“提要”就是提炼出文章论述的要点，“钩玄”就是探索文章更精微的内涵。换言之，提要就是概括文章的内容要点，钩玄就是分析作者的思想观点。因此，学习本单元，要通过对文章内容的提要钩玄，加深对文章的理解，增强对文章概括分析的能力。...

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《滕王阁序》复习教案

浪漫动人诗词心赏】人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。——苏轼【鉴赏】人可以像秋鸿般有信息，年年重回旧地；而那些早已过去的往事，却犹如春梦一般，未曾留下一丝痕迹。“事如春梦了无痕”通常用来感叹往事的飘渺，难以寻觅，留下的只是无尽的眷恋与萦怀，若用来代表失去的恋情，则在追忆、怀念中，还蕴蓄着一份苦痛遇见迷惘。人皆养子望聪明，我被聪明误一生。——苏轼《洗儿》【鉴赏】...

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边城（节选）

教学目标１．了解沈从文描绘的湘西风土人情。２．感受沈从文小说的语言特色。３．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。课时安排2课时教学过程一、导入新课１．简介作者沈从文沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西...

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