高中高一下册人教版教案设计|高中高一下册人教版教案设计模板-字典语文网

课题：古诗三首《望岳》《钱塘湖春行》《登飞来峰》教学目标1、知识目标：熟读成诵，了解诗歌的大意。2、能力目标：背诵、默写名句，并作简要分析。2、情感目标：体会诗人所抒发的感情。教学重点及其难点1、教学重点：情景交融，托物寓理。2、教学难点：古诗描写的景物和表达的情感或蕴含的哲理。第一课时上课时间：月日（总第节课）教学内容及其过程1、学习杜甫的《望岳》（1）杜...

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3.古诗三首

3.古诗三首教学要求1.了解诗句大意，理解诗人的思想感情。2.理解“留连、自在、应怜、小扣、天际”的含义。3.有感情地朗读课文。4.背诵、默写三首古诗。教学重点了解诗句大意。教学难点体会诗人的思想感情。教学时间2课时。教学准备投影仪。教学过程第一课时一、板书课题：古诗三首二、复习引入你以前学过什么古诗？给大家背诵一首。三、学习第一首《江畔独步寻花》1.知诗人...

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《离骚》

学习目标：学习有关屈原、楚辞的文学常识；理解课文如何运用比兴象征的表现手法，如何通过比兴象征来表现自己的政治遭遇的——鉴赏屈原形象。一、导语：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》……——司马迁《报任安书》。这段话揭示出一个发愤著书的创作动机。二、了解风骚楚辞和离骚的内涵：1、风指《诗经》中的国风，骚指《楚辞》里的离骚.《离骚》与《...

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《离骚》详细注解

《离骚》详细注解帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。帝：《楚辞补注》：德合天地称帝。（王）《白话楚辞》：天帝，上帝，古代指天神。高阳：《楚辞选》：古帝颛顼的称号。《楚辞补注》：高阳，颛顼有天下之号也。（王）皇甫谧曰：高阳都帝丘，今东郡濮阳是也。张晏曰：高阳，所与之地名也。《先秦文学史参考资料》：远古帝王颛顼氏有天下时的称号。苗裔：《楚辞选》：苗，植物的茎叶，根所生...

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快乐读书屋十《古诗三首》教学设计

教学目标：1、通过通过阅读三首古诗，体会诗人所表达的感情，使学生感受到时间的重要，从而抓紧时间学习。2、能正确，流利地朗读这三首古诗，并会背诵。3、认识6个生字。教学难、重点：1、理解三首古诗表达的含义，从中受到启发和教育。教学准备：教学挂图教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，引出课题。小朋友，看一看这块钟表，你有什么感受呢？（秒针转一圈）感觉到时间怎么...

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优秀教案选登:《荷塘月色》教案

荷塘月色教学目的一、通过景物描写理解并领悟作者所表达的心情。二、理解本文运用语言的技巧。例如：比喻的含义和用词的精当及语言的音乐性等。提高学生的语言表达能力。教学对象高一年级学生教学设想⒈教学重点：荷塘和月色的描写；作者的复杂心情；比喻的含义、用词的精当和语言的音乐性。⒉教学难点：怎样认识作者当时的矛盾思想；通感的理解。⒊安排二课时：以赏析为主。教学媒体po...

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故都的秋

十九故都的秋一、教学目的:1.学习作者构思上的奇特之处:将自然界的“客观色彩”──故都的秋色与崐作家内心的“主观色彩”──个人的心情融为一体。2.抓住景物的特征“清”“静”“悲凉”，以情驭景，以景显情。二、教学重点、难点:1.重点:抒写故都的秋是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”的。2.难点:情景的浑然一体。三、教学时数:课内自读课文一课时四、教学步骤:词语注释:...

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《在马克思墓前的讲话》教学实录

师：很高兴能有机会和大家在一起共同学习语文。今天我们学习课文《在马克思墓前的讲话》。请打开课本。先看“预习提示”，请一位同学朗读一下。其余同学注意听，画出重点词句，掌握各段提示要点。生１：朗读“预习提示”。师：读得不错，声音响亮，口齿清楚。有没有读错的字？生２：“悼”应读作“ｄàｏ”，不读“ｄǎｏ”。师：很好。我们应注意克服方言的影响，把字音读...

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兰亭集序

王羲之教学目标1.了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。3.背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。教学重点1.了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。2.背诵全文。教学难点1.认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。2.对文...

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快乐读书屋五古诗三首教学设计

快乐读书屋五古诗三首时间：1、认识5个生字，能借过力注释和每首诗读懂古诗，说出每首诗的大意。2、能有感情地朗读并背诵古诗三首。3、体会作者热爱大好河山，赞美大自然的思想感情。重点朗读、背诵古诗难点体会作者的思想感情教具投影教程一、创设情境简介作者，引出新课二、自学检查1、自读古诗，画出读不准、不认识、不理解的字、词、句。2、引导朗读，体味古诗的语言美和情感美...

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