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高中高一人教版教案设计
《荷塘月色》教学设计
一、教材与教学对象分析《荷塘月色》是一篇写景散文,也是一篇抒情散文,作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来,突出优雅、朦胧、幽静的物境之美,在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦之情。学生是容易入景的,但入情即难,而且对语言和景物层次的精妙之处难以感悟,因此在教学时先详细叙说文章写作的时代形势和作者的复杂心境,让学生通过联想产生历史...
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《在马克思墓前的讲话》教学设计及反思
这是许多年前的教案了,这次为了讲这篇文章再次翻出来看看,颇有些惊异。这种惊异源于当时设计的大胆,及其间透露出的对于阅读教学的美好理想。回想当年,之所以会有这种设计,一是受到“非指示性教学”的影响,二是对那两个班的学生的理解与信任。觉得真正的课堂,特别是语文课堂就应该是这样的;更重要的是学生给我的感觉比较好,觉得他们完全有这样的学习能力与激情。可能由于学生的情...
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诵读欣赏《古诗三首》(望岳、钱塘湖春行、登飞来峰)教案2
古诗三首《望岳》【学习目标】1、了解古诗描写的景物的特征,理解蕴含的哲理。2、探讨写作手法3、背诵、默写古诗。重点:背诵、默写古诗,探讨写作手法。难点:了解古诗描写的景物的特征,理解蕴含的哲理【学习过程】一、板题示标同学们,今天我们一起来学习《望岳》——(板题),请看学习目标(出示学习目标)。1、了解古诗描写的景物的特征,理解蕴含的哲理。2、探讨写作手法3、...
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《游褒禅山记》教案3
A.课时安排:三教时。B.教学目的:1.思想教育目标:认识作者“尽吾志”的思想。2.基础知识目标:了解借游记抒发议论的写法。3.能力培养目标:古文的字词句篇。C.教学重点和难点:1.背诵全文;2.从游山这样的小事中悟出人生哲理,表现积极的人生态度。3.之以的用法。D.教学方法:精读课。E.教具使用:多媒体教室设备——电脑等。F.教学设想1.本文是古代游记中...
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阮籍式的深情 离骚式的表述——读《记念刘和珍君》
阮籍式的深情离骚式的表述——读《记念刘和珍君》在我的感觉中,鲁迅先生的《记念刘和珍君》真是一篇至文。在同是纪念进步青年或革命者这一点上,我以为它的艺术成就远远超出了后来所写的《为了忘却的记念》。本文不打算搞对比分析,只想就《记念刘和珍君》作些艺术上的探究;但我又以为这些探究在很大程度上是该文所独有或比较突出的。我想在艺术上有以下三点颇值得深究。一、在创作原动...
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高二语文赤壁赋3
一、教学目标 1、学习重要的实词和虚词,感悟语言运用的妙处。. 2、体会课文景、情、理交融的特点。品鉴技巧之美。: 3、感悟作者的情感变化,结合作者的处境,体验作者的情感,理解古人豁达乐观的精神。 二、教学课时:二课时
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《在马克思墓前的讲话》简案
教学过程:第一课时:教学目标:认识课文是如何写清楚马克思一生的功绩的。一.导入:这一课我们学习在《在马克思墓前的讲话》,马克思这个名字我想大家都不会陌生,或多或少一定都听说过,但是知道不等于了解、了解也不等于理解,现在就请大家想一下,在你心中的马克思是什幺样子的,你对他的认识有多少(暂停15秒左右),然后进入我们这一课的学习。二.教学过程1.朗读课文在读这篇...
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游褒禅山记教案
教学目的:1.学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。2.体会文言断句及句中停顿的方法,掌握文言句式特点。3.学习本文以记游写感的写法,体会作者在文中表现出的观点。教学重点:常见文言词语的用法;作者的观点。教学难点:记游写感的写作方法。教学课时:2课时教学方法:文言教学三读法(自读—译读—导读)第一课时一.教学导入:同学们,上学期我们...
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苏轼的黄州生活与《赤壁赋》
元丰二年(1079年)八月,苏轼因“乌台诗案”被加以诽谤朝廷的罪名,被捕入狱。在狱中一百多天,受审十余次,惨遭折磨。后经多方营救,于当年十二月释放,贬为黄州团练副使,但“不得签署公事,不得擅去安置所”。元丰三年二月,苏轼由开封到了黄冈,直到元丰七年四月才离开。前后《赤壁赋》写于元丰五年的七月和十月,这是苏轼政治上失意,行动上不自由,生活贫困,心情极其苦闷的时...
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古诗三首
第六单元教材分析本单元包括四篇课文和一个“积累·运用”组成。其中《古诗三首》或写景,或寄情于景,写出了诗人的所见所闻所感。《富饶的西沙群岛》介绍了我国西沙群岛的美丽和富饶。《雨》写了夏天的雨景,《大海的歌》写了大海和海港的景色。三篇课文从不同方面表现了祖国山河的美丽,社会主义建设的新貌,表达了作者爱自然、爱祖国的情感。在教学时,我将着重从以下几个方面入手:1...
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