小学一年级下册西师版教学分析|小学一年级下册西师版教学分析模板-字典语文网

一、优点1、导入创情境。上课开始，我给学生出了一条谜语，激发学生学习的兴趣：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”在学生猜中谜底是“月亮”以后，我又给学生讲了一个小故事：“在唐朝的时候，有位诗人叫李白，小的时候不认识月亮，称月亮为白玉盘，又怀疑是仙人的明镜飞到天空中。诗人回忆小时候看月亮的情景，觉得很有意思，于是写下一首好诗《古朗月行》...

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西师版《奇妙的舌头》教学反思

本节课的三条教学目标基本完成有以下两个方面感触颇深。1、从兴趣入手，激发孩子兴趣。从兴趣和直观的事物导入，符合幼儿年龄及思维特点，然后再从照镜子、观看课件、品尝、讨论，等几方面铺开，调动视、听、嗅觉、味觉等多种感官，让幼儿活跃起来。再将自己观察到的、感受到的、想象到的，运用小组交流、师生对话等多种形式畅快淋漓地表达出来，这样，舌头的构造和作用也就自然而然、活...

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《小贝壳》教学反思

随着课堂改革的全面展开，在教学的实践中，使我不时的以课改的新观念来武装自身，以新的规范驾驭着艺术课堂。自从教了艺术课后，我感觉到了艺术课内容的丰富多彩，深受小朋友们的欢迎，他们在玩中学、乐中思，感悟到艺术课强调的是不同艺术门类、不同学科之间的联系与相互的渗透，教学可以选择不同的切入点来传授知识，甚至可以打破学科界限，它所要求的艺术能力比过去讲的：“知识技能”...

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《热闹的菜地》课堂分析

《热闹的菜地》是西南师大版小学语文第二册第七单元的开篇之作。本单元的课文主要反映了儿童生活的情趣。《热闹的菜地》是一首充满生活情趣的儿歌，儿歌虽然短小，但却生动形象的向孩子们介绍了各种蔬菜的颜色、形状、生长特点等，内容浅显易懂，读起来琅琅上口，易于理解，易于背诵，便于孩子们掌握。在教学时，要善于创设情景，激发学生兴趣。课后的生字都是常用字，要引导学生在读中认...

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《奇妙的舌头》教学分析

《奇妙的舌头》是一篇知识短文，用浅显生动的语言，介绍了猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇等五种动物舌头的特点。学习这篇课文，要让孩子们了解猫的舌头能梳理身上的毛;狗的舌头能帮助散发体内的热量;青蛙的舌头能粘住虫子;啄木鸟的舌头能钩出树洞里的害虫;蛇的舌头能感觉动静。让孩子们在读中感悟动物舌头的奇妙。只是在整个环节中，孩子们自己找的关于动物舌头的资料的种类和内容太单一，...

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教学要有“魂”——谈我教《山爷爷》

上周四，在QQ群里进行了“从教学目标入手深入过程”的研讨，于博再次提醒我们课堂教学注意要有“魂”，我的理解就是课堂的那根主线，有了它，教师教学的策略、方法、手段都是围绕其进行。这样的“魂”怎么得来呢?首先要拟定切合课堂实际的教学目标。以前很多时候我都是习惯性地先把教参拿来通读，照着其目标去执行，没去“消化”，这学期，特别是近段时间以来，通过张老师的引领，我们...

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《看浪花》教学总结

要做到让学生喜欢在课堂上发言，不是一朝一夕就能达到的，必须在平时的课堂教学中逐步训练。二年级的语文教学重点在识字上，而识字一般在第一课时，因此，第一课时的识字就是整个课文的学习开端。开端好不好，直接影响着学生在以后学习课文中的发言积极性。因此，我在每篇课文的第一课时就注重培养学生的发言积极性。一、加强预习，变相降低学习难度，培养学生的自信心。课前，我给学生充...

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《三个伙伴》教学反思

《三个小伙伴》这篇课文主要讲小野猪、小象、和小袋鼠一起上山栽树的故事。在栽树的过程中，它们各自发挥优点，密切合作,最后完成了任务。根据教材的特点和该年级的教学要求，我把本课教学目标定位于以下几点：1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.理解课文，懂得在遇到困难的时候，大家要密切配合，才干把事情作好的道理。3.理解由生字组成的词语，识记9个生字，认识5个...

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《寻隐者不遇》教材谈

《寻隐者不遇》教材谈“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”——对于这样一首浅显易懂的诗歌，说实话，只五分钟，我的学生就会读，而且能轻松说出它的意思来了。整整一堂课，教什么给孩子？我安排了两大块：一、品；二、写。品出诗的独特之处，写出诗的意境来。这首诗的作者是贾岛，唐朝有名的苦吟诗人啊，可这首诗似乎太平白太俗了一点吧，这样的大白话是诗吗？是名诗人...

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西师版一年级下册《生日礼物》教学反思

我们知道生日礼物是珍贵的，它寄托着送礼人的深情祝福。这篇课文短小活泼，意思简明。通过本课的学习，让孩子知道小鸟是人类的朋友，它可以捉害虫，保护庄稼，还能美化我们的生活，给我们带来乐趣。热爱鸟类，善待动物，就是热爱大自然，就是爱护环境。教学前，我先问学生：“同学们，你们收到过生日礼物吗?”学生异口同声说：“收到过。”我又问：“你们收到的礼物是什么样的?”学生回...

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