知识积累与运用（1～4题，20分）

1.按照拼音在括号内写出相应的汉字（6分）

在一shùn（）间照亮你的眼睛。

我的心在瘦骨línxún（）的胸腔里冬冬直跳。

我从石架上向下望，感到头晕目xuàn()。

趁他停在眼前小qì()时，我一伸手捉住了它。

那一股qíng()天hàn()地的生命力，令我肃然起敬。

2.下面的每一句话里，都有一个错别字，在错别字下面画一横线，然后在后面的括号内写出正确的。（6分）

怀着一种隐蜜的想望。（）我听见有人缀泣。（）

我可以好好地使用它，也可以白白糟踏它。（）

梦幻一般轻轻拢罩着我。（）就象迸渐的水花。（）

紫色的瀑布遮住了粗壮的盘囚卧龙般的枝干。（）

3．把下面的文章题目与作家连线。（4分）

《在山的那边》莫顿·亨特

《走一步，再走一步》杏林子

《生命生命》沈复

《紫藤萝瀑布》王家新

《童趣》宗璞

4．解释下列加点的文言词语的意义。（4分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

余：见：故：趣：

阅读理解与鉴赏（5～18题，50分）

一、阅读下面的文章，完成5～14题（30分）

小葱青青

白的雪，青的葱，红红的是她的小手。

她总是这么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫。穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤。一双黑花棉鞋羞涩地卧在白雪中。

脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼，那眼睛一定很美、很清澈……

白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。

说不清从什么时候起，这个小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩、那么青，像她自己一样。

她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样好的葱，一定会放声叫好，定会编出许多诸如“小葱拌豆腐，一青二白”等等诱人的词句。

她极少说话。说，也是奶声奶气的几个字“要多少”、“几斤几两”、“几毛几分”。只有她说话的时候，才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清澈，还蕴含着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。

小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她，菜主们常对镇上的人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇子上哪来恁好的葱？没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断。价格也好。

啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白。只是没有太阳。要不，它会耀眼的。

“小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。

她轻轻地摇头。

“为啥？”大姐姐一怔。

“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下，迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带着几多憧憬。“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”

“……”

“大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求您帮俺看看这个。这是俺看弟弟的书，做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下取出两个用塑料袋包着的小本子，递给女老师。

女老师接过本子，一下子惊呆了。本子上工工整整写着初中作业。她不知说什么才好。

“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”

“俺今年十五啦。住杏树湾。俺还有一个弟弟，一个妹妹，弟弟正上初中呢。”

“爹娘呢？”“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，天黑，路滑，跌到沟里腿断了。不能动了。娘在家侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”

女老师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红、发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。

冻凉的小手。她想把它暖热，永远地热下去。

“好妹妹，你来我班里上学吧！”

“不。……俺不上。俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说……”

女老师把小妹妹搂得更紧了。

太阳出来了。那雪更白。那葱更青。……

两年后，小妹妹考上了县师范。临走前，她给女老师送去了一篮子小葱。

那葱洗得真干净。扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！

她俩没有说话，都哭了……

啊，小葱青青……

5．“地上的雪真白。只是没有太阳。要不，它会耀眼的。”这处景物描写有什么作用？请简要回答。（3分）

6．小妹妹考上了县师范后，临走前，她给女老师送去了一篮子小葱。小妹妹送小葱感谢老师的原因是什么？（3分）

7．文章结尾处写“她俩没有说话，都哭了”，她俩为什么要哭？（3分）

8．全文是以什么为线索的？（3分）

9．本文情节发展的高潮部分是哪个情节？请做简要概括。（3分）

10．第二段中的“她静静地站着。低着头，眼睛朝下看”，这是什么描写？有什么作用？

（3分）

11．当“小妹妹”知道常来买小葱的人是一个教师的时候，她“声音有些激动，也带着几多憧憬”，这里她“憧憬”的是什么？（3分）

12．小妹妹对女教师说：“俺想求您帮俺看看这个”，这里的“这个”指的是什么？说明小妹妹具有怎样的性格特征？（3分）

13．文中有几处语言描写，其中“俺也上学哩！”“俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说……”这两处语言描写刻画了小妹妹怎样的内心世界？（3分）

14．你能把这篇文章所叙述的事情用简洁的语言概括出来吗？请试一试。（3分）

二、阅读下面的文言文，完成15～18题（20分）。

郭永，大名府元城人。少则明勇决，身长七尺，须髯若神。以祖任为丹州司法参军。守武人，为*利无所忌，永数引法裁之。守大怒，盛威临永，永不为动，则缪为好言荐之朝。后守欲变具狱①，永力争不能得，袖举牒还之②，拂衣去。

注：①具狱：据以定罪的案卷。②牒：授官的文书。

15．根据自己的理解，把下面句子中的带点字解释出来。（4分）

少则明勇决（）身长七尺（）

须髯若神（）永数引法裁之（）

16．请你用现代汉语把下面的4句话的大意说出来。（6分）

郭永，大名府元城人：

守武人，为*利无所忌：

后守欲变具狱，永力争不能得：

袖举牒还之，拂衣去：

17．文言中有些词语与现代汉语不尽相同，请试译下面句子中画线词语的意义。（4分）

守大怒（）拂衣去（）

18．这段文字虽然很简短，但是我们却看到一名具有什么性格的古人？（6分）

写作实践与创新（第19题，30分）

19．在本单元的学习中，我们积累了很多词语，你会运用它们吗？先复习下面词语的意义，然后以“学语文的感受”为题，写一段话，用上所列出的词语（能用多少用多少，不要求全部运用）。（400字左右，20分）

隐秘诱惑一瞬间喧腾训诫嶙峋凝视啜泣纳罕小心翼翼小憩

擎天撼地肃然起敬庸碌糟蹋忍俊不禁怡然自得明察秋毫

第一单元综合检测答案

知识积累与运用1．瞬嶙峋眩憩擎撼2.蜜-秘缀-啜踏-蹋拢-笼渐-溅囚-虬3.见课文4.我看见所以乐趣

阅读理解与鉴赏

一、5．为了突出雪样纯洁、葱样青嫩的小妹妹。6.小葱是她们相识的媒介，对双方来说有特殊的感情和意义。7.成功时，想起往日的艰辛，百感交集。8.青青的小葱9.搂住“她”，要“她”上学。10.这是行动、神态描写；刻画了“小妹妹”安祥、文静的少女形象。11.她憧憬的是要上学读书。12.“这个”指的是小妹妹用弟弟的课本所作的初中作业；说明小妹妹非常向往重新成为一名学生，回到教室内上课。13.第一处语言写出小妹妹为自己曾经是学生而自豪，第二处语言写出了小妹妹的善良与懂事，小小年纪就知道为母亲分忧。14.这篇文章记叙了一位农村小女孩在艰难困苦的情况下，不懈追求，最终学有所成的事迹，刻画了一位善良懂事而又勤奋好学的少年形象。

二15.小时候，高，如，制裁、惩处。16．郭永是大名府元城的人。丹州太守是一个会武的人，为人*诈，贪图私利，无所顾忌。后来太守想要变更诉状文书，郭永极力辩争却不能做到。（郭永）从衣袖中拿出授官的文书还给了朝廷，愤怒地离开了。17.非常愤怒离开18.不畏强权，疾恶如仇，秉公执法的一位古人形象。

写作实践与创新19.（略）