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《谁住顶楼》教学设计
教学目标
1. 识记本课生字，会写课后的字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。
3. 了解课文内容，学会与人相处，多替别人着想，邻里间要和睦、友好。
教学准备
教师：教学挂图，生字、词语卡片。
学生：了解身边邻里友好和睦的小故事。
教学建议
本课是一篇生动有趣的童话故事，主要讲新楼房盖好了，动物们围绕着“谁住顶楼”这个问题展开激烈的讨论。从动物们的对话中，我们感受到邻里间的和睦友好、互相谦让的气氛，并从中学会与人相处，多替别人着想。
全文一共有10个段，以小马、小兔、小猴、小狗的对话为主要形式进行描写，从对话中体会小动物们的无私、处处替他人着想的品质。以“谁住顶楼”这条线索贯穿全文。
本课教学的重点是识字、写字。了解课文内容，学会与人相处。
建议本课用1～2课时。
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