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快乐的暑假

将紧张锁在教室,

我们背起满书包的憧憬,

走出学校的严肃,

走进暑假的活动。

夏天的太阳,

流光溢彩。

我们到郊外,

做一回阳光的儿女,

欢腾跳跃,采花摘果。

我们来感受,

大自然真切的呼吸,

重拾书本外的童年。

欢快的笑声,

惊醒了树上的鸟儿。

扑啦啦,

几只雀儿掠过蓝天。

生动的画面,

比图画书上的还要美丽。

跳进清凉的海水,

我们是一群无拘无束的鱼儿,

相互泼洒着海水,

快乐便四处飞溅。

我们绽开的笑脸,

比阳光还要灿烂。

大人们惊觉:

放下沉重的书包,

我们仍是那群

率真的小孩儿。

喜欢蹦蹦跳跳,

喜欢唱唱笑笑,

对着天上飞过的白鸽,

齐声呼叫。

在阳光下,

自由地成长,

那是我们放飞的心愿。

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教案设计
教学目标1?学会本课的生字、词语。2?学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。3?能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。4?积累课文中的优美词句、精彩句段,结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。教学重点、难点重点:学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发学生热爱大自然...
教学分析
【教学片段一】师:谁能说说“随遇而安”这个词语的意思?生:“随遇而安”是指能适应周围环境,不论环境如何都能满足。师:很好,你是从字典里查来的,是吗?其他同学呢?生:我是先查字典,再读课文,才理解这个词的意思的。“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。”这些昆虫只要有一个洞,能隐蔽藏身就感到满足了,不管这个洞穴好还是不好,这就...
知识扩展
学会查“无字词典”(第一课时)这是一篇学生比较喜欢读的文章,因为文章的趣味性很强。我吸取了上第一课的教训,在上第一课时的时候我没有多讲什么,而是让学生在读中自己去认识课文。一读(轻声读):读准字音,读通句子。二读(默读):划出你不理解意思的句子。很多学生都把课文最后一个自然段划了出来,我就借此机会教学生理解了“意味深长”,像这种意思比较深刻,很难理解的句子,...
练习题
七年级(上)成语整理潜移默化:文学作品对人的影响,是潜移默化的。危言耸听:一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。半明半昧:深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。摇摇欲坠:船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!势不可当:海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。井然有序:救援工...
阅读答案
阅读课文选段,回答问题。①若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。②至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐...
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