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蜂鸟简介蜂鸟：蜂鸟吸食时悬停在空中，每秒拍翅70次以上，发出蜜蜂的嗡嗡声，因此叫做蜂鸟。它的主要特征及生活习性有以下三点：(1)吸吮花蜜。所有蜂鸟都以花蜜为食物。许多蜂鸟有长喙、长舌，特别适合用来探进不同花朵里吸食花蜜。植物往往需要蜂鸟的帮助，因为花粉会沾在蜂鸟的羽毛上，让蜂鸟由一朵花传到另一朵花，帮助植物繁殖。(2)纤小美丽。大多数蜂鸟都极为细小，古巴的吸...

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《南海上的明珠》课外拓展

海南岛简介海南岛：位于中国的最南端，属热带季风区，终年阳光明媚，四季碧绿，气候温和宜人，四周海水清澈，沿岸沙白滩净，波缓浪平，平地河流纵横，湖泊遍地；山区林海莽莽，珍禽异兽出没，加之众多文物、园林和绚丽多彩的风土人情，拥有无与伦比的度假环境。每一个到海南旅游的人都会惊奇地发现，海南的自然风貌竟然奇迹般地保持着罕见的没有受到现代化大生产破坏的原始状态。

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《南海上的明珠》相关知识

海南岛是一个美丽富饶，历史悠久的海岛。在地质时期，海南岛原与华夏大陆相联，大约在人类出现的第四纪，由于地壳断裂才与大陆分离，其间形成15～30公里宽的琼州海峡，此岛孤悬南中国海域中，因而得名“海南岛”。历史上海南岛有三种古称：珠崖、儋耳、琼台。据文献资料，珠崖源于郡在大海崖岸之边，出珍珠，故名珠崖；儋耳源于海南岛古部落的绣面习俗〔在脸面上刻上花纹，涂以颜色，...

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《猪八戒吃西瓜》教学设计

教学目标1．运用工具书学习并理解课文中词语的意思。2．运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文，抓住和理解课文中的重点词句，体会故事中的道理。3．了解课文主要内容，培养自学能力。4．了解猪八戒的性格特点，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。结合心理活动描写学习刻画人物的方法。5．朗读课文，能把这个故事讲给别人听。教学重、难点重点：了解课文主要内容，能够自己读懂...

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西师版四年级上册《海滩上的雕塑》教学设计

教学目标1学习本课生字、新词。2朗读课文，理解课文内容，感受海滩给我们带来的乐趣。3了解批读的好处，养成边读边批注的好习惯。教学重点朗读课文，感受海滩给我们带来的乐趣。教学准备生字词卡片、课件。教学时间2课时教学过程一、激情引趣，导入课文1导语：同学们见过大海吗？那海边金色的沙滩带给你什么乐趣呢？2生自由发言，畅谈感受。3播放课件：海滩景色配轻音...

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《水都威尼斯》探究感悟

探究1.文章共有5段，每段各介绍了什么？第1段简介了威尼斯是一个美丽的地方。第2段介绍了威尼斯的位置和历史。第3段用具体的数字介绍了威尼斯水域河道以及岛屿和桥梁众多的特点。第4段具体描述了威尼斯以船代车的繁华景象。第5段讲了江南水乡苏州和威尼斯缔结为友好城市。2.威尼斯是一个什么样的地方？历史悠久、以河为街、以船代车。3.为了把威尼斯介绍得生动形象，作者使用...

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《一个苹果》教学设计

教学要求：1、理解课文内容，体会战友间互相关心的思想感情。2、练习概括课文的中心思想。3、有感情地朗读课文。教学重点、难点：联系课文内容理解结尾一段话的意思。练习概括课文的中心思想。教具准备：鹏博士教学时间：2课时教学过程：第一课时一、复习旧课，导入新课。1、听写词语。2、指名背诵。3、今天我们要学习的课文《一个苹果》，讲的也是抗美援朝中的故事。（板书课题）...

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《一个苹果》教学札记

《一个苹果》是北师大版第九册《水》单元的一片讲读课文，文章记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士在防炮洞里，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的故事。在教学中我抓住情感主线，通过反复品味语言，让学生通过读升华自己的情感，从而走进文本，与作者产生共鸣。我注意了教学过程的预设及解决措施，让学生披文入境，情满课堂。一、把时间还给学生，放手让学生自读感悟。为了让学生...

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《聂荣臻与日本小姑娘》教学设计

教学目标1能自主认识本课生字，并能正确书写。2能抓住重点词句理解课文内容，感悟聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀，体会聂荣臻的人道主义情怀。3能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解重点词句，感受聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀及人道主义精神。教学准备师生课前收集有关聂荣臻的资料，了解“百团大战”的基本情况。教学时间2课时教学过程一、揭题引疑1简介...

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《一个苹果》探究感悟

探究1、为什么吃一个苹果也需要连长作一番动员？在连长的动员下，战士们一人吃了一小口，最后还剩下大半个，这又是为什么呢？这是因为，战士们拿到苹果时，想到的是自己不吃，让给别人；分吃苹果时，想到的是自己少吃，留给别人。这是多么高尚的情操、坚强的意志啊！是多么深厚的战友情啊！感悟1、他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。战...

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