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初中初三教学分析
《〈诗经〉两首》教学实录
【教学依据】《关雎》是“周南”的第一首诗,《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。这两首诗的思想内容、抒情意味、意境呈现和比兴叠韵,足为“国风”之始,《诗经》之冠。《关雎》描写了一位君子爱上了一位采荇菜的美丽姑娘,却又“求之不得”,只能将美好的愿望寄托在内心的敬羡与想像之中,这也许就是“单相思”。总之这位“君子”的追求是失败了,但这位君子的心理和行为都是积极健康的...
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变色龙课堂实录
今天,语文网小编跟大家分享变色龙课堂实录。《变色龙》通过一只小狗咬了金银匠的手指,巡官走来断案这样一个滑稽的故事,把讽刺的利刃对准沙皇专制制度,有力地揭露了反动政权爪牙们的无耻和丑恶。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,变色龙课堂实录,一起来看看吧!变色龙课堂实录由字典语文...
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新人教版九年级下册(初三下)第一单元检测题
一、基础知识及运用1.下面各句中加点的字,注音不正确的一组是()A.故乡的面貌却是一种模糊(móhu)的怅惘,仿佛(fǎngfú)雾里的挥手别离。B.春天,堤(tī)上繁花如锦幛,嫩(nèng)柳枝折断有奇异的芬芳。C.曝(pù)着太阳,沐(mù)着飘风:在那暗黑潮湿的土牢(l&aacut...
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一本,为什么只有一本?──《蒲柳人家》探究式学习设计
【设计思考】“探究式学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求或自主构建答案、意义、理解或信息的活动或过程。”①《语文课程标准》强调探究性阅读。认为探究性阅读能“培养学生的语文实践能力,提高学生的语文综合素养”。②我在授教《蒲柳人家》时就设计了以学生“探究性阅读”为主的探究式学习。《蒲柳人家》是人教版九年级下册第二单元中的一篇文章...
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愚公移山教学实录
我们经常用“愚公移山”来比喻用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难的毅力,马上就要学习《愚公移山》这篇课文了。今天,语文网小编跟大家分享愚公移山教学实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过愚公移山教学实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!愚公移山教学实录由字典语文网小编整理,仅供参考:(第一教时)师:上一课...
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教材研究:《那树》中的对比
王鼎钧是一名台湾作家,他善于运用对比的手法来刻画人性的弱点,讽刺和揭露现实的种种流弊,以表达深切的忧思。人选人教版《语文》九年级(下)的《那树》,无疑是这方面的代表作。作者多处运用了对比手法,写了一棵老树在恶劣的环境中顽强生存,但最后还是被砍伐的故事,形象地表现了现代工业文明在畸形发展中所付出的惨重代价,即自然环境乃至古老文明和传统文化等所遭受到的冲击和毁灭...
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《威尼斯商人》教学实录
【教学依据】《威尼斯商人》约写成于1596年,根据意大利短篇小说《呆子》编成。破落贵族青年巴萨尼奥向富家女鲍西娅求婚,苦于备不起聘礼。威尼斯商人安东尼奥有心资助而没有现钱,就向犹太人夏洛克借高利贷。双方说定,如果到期不还,债主从债户身上割一磅肉。后来安东尼奥的商船失事,他无力还债,夏洛克毫不客气要割他一磅肉。巴萨尼奥急忙前往法庭求情,要加倍代他偿还,但夏洛克...
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地下森林断想课堂实录
《地下森林断想》是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌。今天,语文网小编跟大家分享地下森林断想课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过地下森林断想课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!地下森林断想课堂实录由字典语文网小编整理,仅供参考:师:同学们,身为宁安人,你是否为这里的一草一木感到骄傲自豪,这...
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《〈庄子〉故事两则》教学思路与反思
这堂课说来话长,还得从头说起。这个课件最初是我们的组长红梅提供,方吉下载,张燕修改并上了一堂成功的示范课,加上张校长对课型的巧妙点拨,在这个前提下,我这堂课上起来就感觉轻松了许多,还有老师们共同修改课件,出谋划策,还得益于网络的优越性,如果这堂课若有一些闪光点的话,那都是我们集体智慧的结晶,大家精诚合作的结果。下面我把这堂课的思路向大家汇报一下,希望大家多批...
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《热爱生命》教学杂谈
〖如何使语文课上得有“文”味〗情感该“煽”起来:语文教学不仅是知识的传授、技能的训练过程,更是作者情感、教师的教学情感和学生的学习情感三者沟通融会的过程。只有这三种情感产生强烈的共鸣,教学才会产生最佳效果。因此,在教学中,教师要学会运用多种方法激发学生情感,让学生在浓郁的情感氛围中把握知识、陶冶情操。如何激发学生情感呢?最切实、最有效的办法是:教师在课堂上要...
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“好像很多”的启示──《那树》教学内容的呈现浅析
《威尼斯商人》教学实录
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《那树》听课笔记
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