高中高三教学分析|高中高三教学分析模板-字典语文网

今天是由字典语文网小编分享的《中国建筑的特征》教学反思，希望大家一起来分享下。《中国建筑的特征》对深圳的学生来说既陌生又熟悉，陌生的是深圳高楼林立，现代化气息浓郁，难觅古迹;熟悉的是“世界之窗”“民俗村”等景点近在咫尺，间接感受还是有的。因此在本节课的第一课时的教学中，我以激发兴趣，主动参与为主要设计理念，让课堂成为学会的舞台。为激发学生兴趣，拉近与学生的距...

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《边城》教学反思怎么写

有过教学经验的教师朋友们都知道，教师的业务成长是在不断的实践、学习、总结、反思以及再实践的过程中实现的，而这种总结和反思反过来又对自己的教学实践起到积极的指导作用。今天小编就以《边城》教学反思为例，给大家介绍一下《边城》教学反思要怎么写。《边城》教学反思：《边城》是诠释爱的，祖孙之爱、男女之爱、兄弟之爱、父子之爱、友朋之爱、乡邻之爱、乡土之爱组合成的人伦社会...

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“咬文嚼字”多滋味_语文论文

“咬文嚼字”这一成语历来被人们当作贬义词用。“死扣字句不领会文章精神实质”固然不对，但对文章的遣词造句来一番深究，悉心品味，领悟个中奥秘，做到举一反三，触类旁通，其作用也不可忽视。例如朱自清在《荷塘月色》一文中描写月光下的树影的句子：“月光是隔了树照过来的，高处丛生灌木，落下参差的班驳的黑影。”“落下”是平常的词语，一般人并不注意，但仔细一咀嚼，“落下”这一...

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关于语文课堂“作者介绍和写作背景”的穿插技巧

关于语文课堂“作者介绍和写作背景”的穿插技巧一般阅读课堂教学(讲读、自读、品读、研读、赏读)“时代背景和作者介绍”穿插的空间往往是在课堂开始时，穿插时间长短也受一节课时间的拘泥而一带而过。这样，由于不能根据穿插的内容多寡不同，穿插的内容对阅读的作用不同对之进行空间上的正确安置和时间上的恰当把握，仅仅把“作者介绍和写作背景”当成一个知识的螺钮蛮横地绕缠上去，就...

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《宝玉挨打》课文原文

原来宝玉会过雨村回来听见了，便知金钏儿含羞赌气自尽，心中早又五内摧伤，进来被王夫人数落教训，也无可回说。见宝钗进来，方得便出来，茫然不知何往，背着手，低头一面感叹，一面慢慢的走着，信步来至厅上。刚转过屏门，不想对面来了一人正往里走，可巧儿撞了个满怀。只听那人喝了一声“站住!”宝玉唬了一跳，抬头一看，不是别人，却是他父亲，不觉的倒抽了一口气，只得垂手一旁站了。...

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知全貌抓主旨理思路——与高三同学谈如何做现代文阅读题_语文论文

高考现代文阅读题是考查学生语文素质、语文能力的综合性试题，它考查的范围比较广泛，要求运用的知识能力较高，因此，高三同学在开始接触高考现代文阅读题时会感到非常棘手。那么，怎样才能解决这一问题呢？我认为应该紧扣“知全貌、抓主旨、理思路”这九个字来做好高考现代文阅读题。1、知全貌“知全貌”就是要着眼于文章的整体，就要注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文...

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利用课文目录抓好高三复习

高三复习进入最后的阶段，怎样在有限的时间里更有效地开展学习，是每一位考生高度关注的。复习阶段存在着不少学习误区，参考资料满天飞，什么“1+1”、“三点一测”、“四点三测”、“走向清华北大”、“三级跳”……真是数不胜数。有的是同步讲解，有的是复习指导，有的是微型题库，反正不同的人，选不同的书，都戴上了“因材施教”的美名，大家有点无所适从，很容易患上“参考书综合...

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《林教头风雪山神庙》教学实录

师：首先，我想问同学们一个很愚笨的问题，小说何以叫小说?生1：老师，是不是小说刚开始不能登大雅之堂，不能和诗赋等正统文学相提并论?今天字典语文网小编分享的是《林教头风雪山神庙》教学实录，希望可以帮助到大家。师：说得好，小说一开始就是一个平头百姓，寒门女子。因此，小说作者为了吸引眼球，在创作上大多设置虚构的、新奇的故事情节;主题上则更多寄托了下层百姓的愿望和理...

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高三班主任期末评语(二)

高三班主任期末评语(二)高三班主任期末评语(二)由字典语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!19、有发奋图强、励精图治的强烈愿望，有深入钻研、挑战难关的可贵精神，建议今后要看清现在的形势，分析自己的实力，从最简单的地方做起，并做得最圆满。平易处最见真功...

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高三作文训练初探

高三作文训练不同于高一、高二阶段的训练，高一、高二侧重培养写作习惯和熟悉各种文体的写作，高三则需要培养综合写作能力，培养应试作文的能力。前几年，高三作文训练一般以给材料写议论文为主，但是1999年高考作文假如记忆可以移植为高三作文训练敲响了警钟--不能再让材料议论文的写作模式禁锢学生的思想。习惯于模式作文指导的老师，习惯于模式写作的学生，如何在高三作文训练中...

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