一.语言运用

1.按要求修改下面的文段

①人们都知道，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。②前者叫“恒温动物”，后者叫“变温动物”。③恒温动物的身体像恒定的炉子，为了保持体温的恒定，就要消耗体内的能量物质来维持。④拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，如果猪每天消耗１５０份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了、⑤冬眠的蛇消耗更是微乎其微，经历长达五个月冬眠期的蛇，只减轻2％左右。

①用词不当的是第句，应改为。

②成份残缺的是第句，应改为。

③短文中需添加“变温动物的蛇类就省去了这笔能量开支”这句话，添入的恰当位置是句和句之间。

2.某地教育办公室、妇联、妇儿工委等五单位对近千名少年儿童进行了一次德育状况调查，以下面两项为例：

（一）你的零花钱怎样支配

自己怎么花就怎么花13.1%

有时征得父母同意46.8%

完全听父母40.2%

（二）父母老师对少年儿童花钱关心情况

不太关心父亲26.6%

母亲16.5%

班主任45.1%

上面两个表格中的情况各从一个侧面反映出：

表（一）：

表（二）：

3.请在横线上填写两句话，使前后内容一致，语气相通，修辞方法相同。

如果生命是树，尊严就是根基；，；，。真正的尊严，是高于生命的。

二.古诗文阅读

（一）泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

4.诗中表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无限的感慨的“千古绝唱”的诗句是哪一句？

5.作者在首句连用了两个“笼”字，请结合全诗作简要分析。

6.全诗抒发了作者怎样的思想感情？

（二）贾人渡河

济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！”

渔者载而升诸陆，则予十金。

渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”

贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。

他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者又在焉。

人曰：“盍救诸？”

渔者曰：“是许金而不酬也。”立而观之，遂没。

注：①济阴：济水南岸。②浮苴：水中浮草。③巨室：世家大族。④吕梁：地名。⑤盍：何不。

7.解释下面加点的词：

①贾人急号曰：

②予尔百金：

③向许百金：

④舟薄于石：

8.翻译句子：

①我济阴之巨室也

②是许金而不酬也

9.选出与原文内容相符合的一项（）

A.本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱不了灭顶之灾的事。

B.本文揭露了商人老*巨滑，许金不酬，同时也讽刺了渔夫见利忘义、贪得无厌。

C.本文借一巨商翻船落水救的故事，批判了渔夫的唯利是图，乘人之危。

D.本文写了两个对立的人物形象：贾人许金能酬，说话算话；渔者财迷心窍，见死不救。

10.用自己的话说说贾人许百金而酬十金的理由是什么？2分

11.请以故事中某一人物为对象，写一个简评，要求运用成语或名言警句。2分

三.现代文阅读

阅读下面文章，完成下列各题。

爱的礼物

那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”

“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源来。

这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，。

那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜*。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。

“你喜欢吗？”

“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”

她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

12．解释文中加点的词语。

①稚拙：______________________。②沮丧：______________________。

13．本文运用了倒叙的手法，过渡处第4自然段的横线上应写一句怎样的话才能衔接上下文？

14．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_________________________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“______________________________”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“________________________________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她__________________________的心理。

15．小女孩画的“小仙女”像“夜*”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？

16．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大人是________________________，而“她”则是_____________。

17．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。

18．文章最后一段主要运用了什么表达方式？从内容和结构上看起了什么作用？

19．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？

四.写作

20.家是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题——在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊；甚至在神奇的动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深的故事。

请以“家”为话题，写一篇文章。可以抒发感情，发表见解，也可以编写故事等。

要求：自拟题目，文体不限，不少于600字。

语言运用1.①，将“热气腾腾”改为“热乎乎”；⑤，在“只减轻……”前加“其体重”；③④。2.少年儿童消费缺乏有效指导，具有一定的盲目性；日常生活中，父母对孩子的理财教育比较缺乏，学校在这方面的教育更显薄弱。3.略。

古诗文阅读4.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。5.两个“笼”字，把烟、水、月、沙四种景物融合在一起，展现出一幅迷蒙凄冷的秦淮河的夜色图。6.对统治者的荒淫无度的生活极为愤怒和对国家命运的深重忧虑。7.大喊；给；答应；迫近、触击。8.我是济阴的有钱人；他就是答应给酬金而没有给的人。9.A。10.一个捕鱼的人，一日不能赚到几个钱，突然之间得到十金，应该感到满足。11.此题是一道开放性试题，只要言之成理即可。

现代文阅读12.①幼稚、笨拙。②灰心失望。13.示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……（过渡自然、恰当即可）。14.“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意（地）”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。15.老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。16.有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）。纯洁无暇（或：纯真等）。17.说明这种爱十分热烈。18.议论。①揭示中心。②照应前文（开头）。19.表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可）。

写作参见中考评分标准