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小学语文人教版第七册《给予是快乐的》里有一句话：将来，我也送你一辆这样的新车，到时候，你就可以坐在车里亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物！
对这句话我有我有几点想说的。
一、这是一辆怎样的车
首先可以肯定的是这是一辆挺不错，能吸引人的新车，从小男孩的表现中我们可以感受出来，这车令人羡慕。
其次这是一辆承载梦想的车。小男孩从保罗的话“这是我哥哥送我的圣诞礼物”中感受到了作为哥哥的责任，要让自己的弟弟也能收到这样的礼物。可以说，这是小男孩和他弟弟的一个梦想，一个美丽的梦想。
最后，这是一辆展示人性的车。正因为有了这辆车，才有了“给予是快乐”的体验。文中的小男孩懂了，文中的保罗懂了，我想学生、老师、只要读了这文本的人都懂了。
这些或许就是本文的一个所要展示的重要的信息吧，文本最终的归宿点应该在这吧。因此，如何让我们的学生更好地理解更好地体验文中的情感，这是我们应该努力的。让学生读通这话不难，让学生了解这理也不难，但如何让学生真正领悟，真正感受这情感──给予是快乐的，应是值得努力深究的吧。
二、几点疑惑
１、文中的保罗，已经是一个工作人员了，可以从他的“他从办公室里走了出来”看出。但是“这是我哥哥送给我的圣诞礼物”中又让人感受到了保罗的形象复杂性
圣诞礼物送的对象是什么？
是否对保罗的形象会打折？
他到底是一个怎样的人？留给学生的印象是什么？
２、“我也送你一辆这样的新车，到时候，你就可以坐在车里亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物”：
“你就可以坐在车里亲眼看看我跟你讲的圣诞礼物！”这里留有了很多的思维空白，这句话对小男孩来讲这给予无疑是更深层次的，如果我们在理解“给予是快乐的”仅仅就停留在“就汽车而言”，这给予是过于苍白和浅显的，小男孩的形象自然是单薄的。“将来”一个可以说是没有任何约定的概念，可正是这没有约定的，可能是几年，几十年，甚至是一辈子都要去努力的时间，给予了小男孩更多的内涵。这是一种承诺，是一种责任，是要用几年，几十年，甚至是一辈子来完成的。因此，从这层面上来讲，小男孩的给予是一种责任。是一种更广意义上的给予。“给予是快乐的”。
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