文章摘要:本文章的主要内容是关于识字2-教案精品1，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

识字2-教案精品1

教学目标：

1、认识“棋、弹”等11个生字，书写“胡、戏”等8个生字。

2、正确、流利地朗读课文，体会词语的节奏感，积累词语。

3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、正确地朗读课文，认识11个生字，书写“琴、养”2个生字。

2、初步感受校园生活的多彩与乐趣。

教学过程：

一、导入新课

1、出示课件：小朋友，现在老师带大家去参观校园功能室。（课件演示校园功能室的各种活动）。

2、说说你最喜欢哪些活动？

3、学生汇报，随机出示相对应的词汇。

4、揭示课题，今天就来学习这篇“三字歌”，（板书）识字2。

二、初读课文、学习字词

1、自学字词，出示自学要求：

①自读课文，圈出生字，读准字音，记记字形。

②图文对照，读读词语，想想意思。

2、检查生字读音

课件出示：

①你觉得哪个生字特别难读准，要提醒大家注意的，请你当小老师带大家读。（重点正音：弹、钢、琴、喂、航）

qí tán gāng qín hú xì

棋 弹 钢 琴 胡 戏

wèi gē yǎng háng mó

喂 鸽 养 航 模

②开火车读生字（相机正音）

a、带拼音读

b、不带拼音读

3、指导书写生字“琴、养”

①请你猜一猜:“两个小王手拉手，骑在‘今’上并肩走”。

琴

②请你说说:写“琴”要注意什么？课件出示:

③请学生在生字表中找出和“琴”字结构相同的生字“养”。

养

④课件出示： ,说说写“养”要注意什么？

⑤学生练写“琴”和“养”各一个。www.

⑥展示作业全班评议，再练写“琴”和“养”各一个。

三、再读课文、理解字词

1、自由读课文，同桌交流：自己最熟悉哪些活动?

2、全班交流：介绍自己所熟悉的活动，根据学生的汇报，贴出相对应的词语条。

3、全班齐读词语

四、巩固字词

1、“摘苹果”游戏

课件出示：写有生字的的苹果树，请学生选择其中自己

喜欢的生字进行口头扩词。

2、读儿歌

下象棋、练书法、画图画，比比谁的本领大；

弹钢琴、拉二胡、唱京戏，畅游文艺小天地；

栽花草、喂鸽子、养金鱼，探索自然小秘密；

做航模、学电脑、观天气，从小立志学科技。

①自己读。

②同桌对读。

五、评议：

①自评：评评自己这节课学得怎么样？

②师小结。

第二课时

教学目标：

1、读好课文，会写6个生字，积累词语。

2、进一步体验课余生活的多彩与乐趣。

教学过程：

一、复习字词

1、开火车“数星星”。

①课件出示写有生字的星星，点击星星，闪烁生字，同桌一人读生字，一人组词。

2、听写“琴”和“养”两个生字。

二、写好生字

1、课件出示6个生字：“棋、弹、观、戏、胡、钢”，仔细观察生字，说说自己的发现。

弹

2、汇报，课件演示：

棋

左右一样高：

戏

观

左短右长：

胡

左高右低：

钢

左高右低下对齐：

3、练写生字：在书中田字格里描一个、写一个。

4、自我评价，同桌评价，展示有代表性的作业进行全班评议。

三、读好课文

1、选用自己喜欢的方式自由练读课文。

2、指名读，引导学生用不同的节奏来读，如×-×-×或×--××

3、同桌对读

4、师生对读

5、全班齐读

6、小结过渡：你可以用自己喜欢的节奏来读这样的“三字歌”，你在读这些词时，有什么发现吗？

四、拓展延伸

1、交流自己的发现（学生如说出第一个都是动词，老师可以圈出动词）

2、说一说：用“弹、喂、养”这些动词还可以说什么？

3、编一编：（课件出示画面）根据画面或自己的想象四人小组合编“三字歌”。

4、派代表汇报，师板书。

5、拍手朗读板书。

五、实践活动

做游戏：“快乐传真”

学生上台表演自己熟悉的一项活动，用动作表现，全班同学猜，如果猜对了，向表演者提有关这项活动的问题，如猜错了，必须回答表演者有关这项活动的提问

1、自己准备

2、学生上台表演。

3、全班评选出“表演之星”。

内容概括：这篇介绍了关于识字2,识字2-教案精品1,识字2教学设计，希望对你有帮助！