苏州

阅读《出师表》中的两段文字，完成6—9题。(12分)

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先 帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言 ，则攸之、祎、允之任也。

【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下;而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”

节选自《隆中对》

【注】每：常常。　信然：确实这样。 　先主：刘备。 　就见：到那里拜访。　屈致：委屈(他)召(他上门)来。致，招致，引来。 　枉(wǎng)：委屈。 　驾：车马，借车马指刘备。 由是：因此。 凡：总共。

6.下面哪一组句子中加点词的意义相同? ( ) (2分)

臣本布衣

本在冀州之南，河阳之北(《愚公移山》)

先帝不以臣卑鄙

则凡可以得生者何不用也?《鱼我所欲也》)

当奖率三军，北定中原

叫嚣乎东西，隳突乎南北(《捕蛇者说》)

还于旧都

欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

7.用现代汉语翻译乙文中的画线句。(4分)

先主曰：“君与俱来。”

答：____________________________________▲_______________________________________

先主遂诣亮，凡三 往，乃见。

答：____________________________________▲_____________________________ __________

8.《出师表》能流传千古，原因之一是其言辞质朴，情真意切。请以“遂许先帝以驱驰”为例，结合选文内容作简要分析。(3分)

答：____________________________________▲_____________________ _____ ___________

9.针对文中画线句有人提出了这样的看法：诸葛亮写《出师表》时刘备已经去世，那么，即使出师未果，也不会对“先帝之明”造成影响，所以诸葛亮的担心是多余的。对此，你有怎样的见解?(3分)

答：____________________________________▲_____ ________________________________

6.(2分)A

7.(4分)译文：刘备说：“您和他一起来。”刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。

8.(3分) “许”是答应、许诺的意思。诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩，“遂许先帝以驱驰”，而一“许”便是二十一年。在历经了无数“危难”后，如今又要“出师”，继续为刘备的遗志“北定中原”而“驱驰”，这仍然是对“许”的践行。一个简单的“许”字，让我们读出了诸葛亮对刘氏父子的一份真情、一片忠心，也使我们感受到 了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。

9.(3分)诸葛亮的担心不是多 余的。刘备把国家大事都托付给诸葛亮，这是对诸葛亮的信任。如果诸葛亮辜负了这份信任，也就等于说刘备有眼无珠、看错了人，那“先帝之明”当然 受损，甚至就不能成立了。从诸葛亮的“恐”可以看出他把这份信任看得很重，努力维护着刘备的明君形象。“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真切内心写照。

青岛(一)课内文言文阅读(本题满分7分)

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

8.下列四个选项中与“见渔人，乃大惊”的文言句式相同的一项是(2分) ( )

A.甚矣，汝之不惠!《愚公移山》

B.录毕，走送之，不敢稍逾约。《送东阳马生序》

C.陈胜者，阳城人也。《陈涉世家》

D.妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。《口技》

9.解释下列句子中加点的词语。(2分)

(1)便扶向路，处处志之( )

(2)南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往( )

10.用现代汉语翻译下列句子。(3分)

(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

译文：

(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

译文：

8.B

9.(1)原来的，从前的;(2)计划，打算。解析：要结合全文理解这些重点词的意思。

l0.(1)捕鱼的人对此感到很诧异。(他)继续向前走，想要走到林子的尽头。 (2)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。

舟山

(二)满井游记(节选)(9分)

柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。

17.解释下列句子中加点的词语。(2分)

(1)风力虽尚劲 (2)呷浪之鳞

18.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

19.选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的? (3分)

20.文中画线句表明了作者怎样的人生态度?(2分)

17.(1)猛，强有力 (2)代鱼

18.(我)才知道效野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道(这一点)啊。

19.郊外的植物(柳条麦田)、游人、鱼鸟。

20.表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。(写出“寄情山水”即可)

达州阅读下面两段文言文，回答19——23题。(12分)

【甲文】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)

【乙文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气;不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。(《出师表》)

19.用“/”标示出下面句子的停顿。(仅标一处)(1分)

今 齐 地 方 千 里

20.下列加点字词语意义相同的一项是( )(2分)

A. 宫妇左右莫不私王 不宜偏私，使内外异法也。

B. 由此观之，王之蔽甚矣。 横柯上蔽，在昼犹昏

C. 臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也

D. 孰视之，自以为不如 我孰与城北徐公美

21.翻译下列句子。(4分)

(1)令初下，群臣进谏，门庭若市。

答：

(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

22.【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么?然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里?。(3分)

答：

23.【迁移拓展 】劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”;曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任恢复你们的这些课程，你准备和他(她)这样说：(2分)

答：

(四)(12分)

19. (1分) 今 齐 地 /方 千 里

20.(2分) C

21.(4分)

(1)命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。

(2)皇宫中和朝廷中都是一个整体，提升、处分、表扬、批评、不应该(因在宫中或在府中)有所不同。(每小题2分)

22.(3分)

第一问：都希望他们的君主能广开言路，接受意见。(1分)

第二问：邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。(1分)诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。(1分)

23.(2分)略。评分要点：注意称谓、说话的语气、分寸，符合情景内容即可。

福州市(一)阅读《送东阳马生序》选段，完成10～14题。(15分)

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

10.请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。(每句标一处)(2分)

(1)媵 人 持 汤 沃 灌 (2)腰 白 玉 之 环

11.解释下列加点词语。(4分)

(1)同舍生皆被绮绣( ) (2)主人日再食( )

(3)右备容臭( ) (4)缊袍敝衣( )

12.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

不知口体之奉不若人也。

13.选段依次从□、住、食、□四方面写出了求学的情形，但这些之所以未动摇的求学意志，那是“ ”。(最后一处用原文语句回答)(4分)