各位老师：

上午好！首先感谢各位十分认真地参与了本次教研活动，感谢前川一小给我们提供这样一个充满学习氛围的场地。今天，我主要是按夏老师的要求，和在座的各位老师们共同学习有关鄂教版三年级下册语文教材教法的相关说明。刚接到夏老师这个任务时，我真还有些诚惶诚恐，甚至还想到推脱，其一，我对自己上课还有点信心，但作教材教法的报告实在心中没底，以前也从未参加过类似活动；其二，作为听者，我们好像更喜欢看生动鲜活的课例，而不太喜欢听枯燥繁琐的理论。所以，我在准备这次讲话时，尽量想多说一些和我们实际教学息息相关的东西，不说那些空乏虚浮的内容。讲得对的，是我们共同的认识，讲得不对的、不好的、不足的，还请各位老师批评指正。

目前，我们的语文教学还处于课改初期的动荡期到语文本体回归的调整期，还记得2003年《新课程标准》颁布的那一年吧！各地、各校纷纷学习新课标，投身到课改大潮中，大家积极探索教学的新方法，希望能走出一条新路子。于是，语文课一时间五花八门，有的老师为了活跃课堂气氛，让学生又唱、又演、又画、又跳，整节课像个大杂烩，有的老师为了培养学生搜集和处理信息的能力，不惜把整节课变为资料展示会，有的老师为合作、探究而合作，动不动就让孩子们讨论、研究，还有的老师泛滥使用多媒体课件，学生对生动的画面印象倒是深刻了，可是对文本中的语言文字又真正领悟到了多少呢？在一段时期的热闹之后，我们的心逐渐冷静下来，才理智地发现，很多课已偏离了课改的轨道，违背了课改的初衷。课程改革不是大破大立。课改，要吸收国外最先进的课程改革经验（很多年前，我读过一本书：黄痊愈的《素质教育在美国》，谈到美国教育的方法，对我触动很大，还有前不久在网上看了一篇美国老师执教的《灰姑娘》一课的教学实录，也挺有意思）。经常看这些内容，我觉得我们的视野会更开阔；同时，也要继承和发扬多年来我们小学语文积累的成功经验，在我心中，斯霞、袁榕等老一辈教育家一直是我仰望的精神领袖，还有当今的贾志敏、于永正、窦桂梅、支玉恒、王崧舟……只要听过这些老师的课，谁都会被他们深厚的教学功底，自然生成的教学方法，灵活机智的教学艺术所深深折服。经过多年的实践探索，今天，我们的语文教学终于回到“真”字上来了，我们需要的不是热热闹闹的表象，我们需要学生与文本之间真正产生心与灵的碰撞，让我们的孩子能在短短的40分钟里既掌握知识，又培养能力，既熏陶情感，还掌握方法，既锻炼思维，又养成习惯，既会阅读，也能作文。现在，我们就以三年级鄂教版教材为例，谈谈这一册教材在教学时需要注意的一些问题。

一、基本结构

我们这一册教材共有课文24篇，分为八个单元。每个单元由阅读、古诗诵读、语文乐园三大部分组成。每单元阅读由三篇课文组成，所有阅读课文后面都有要求认识和要求学会的字，这些字都来自于课文，属于有文识字，每篇课文后面都设计了思考练习题。每组阅读课文后各安排一次古诗诵读，共八首古诗，语文乐园由五个板块组成，分别是：“我来试试”、“探究与发现”、“口语交际”、“习作”、“综合性学习”。

各单元三篇课文的组成，主要是依据它们内容上的联系，那就是它们可以构成共同的话题。这些话题有的比较严密，有的比较宽泛。本册教科书共设计了八个话题，它们依次是：“春天的颂歌”、“成长的道路”、“奇异的大海”、“自律与‘诚信’”、“关爱与分享”、“观察与思考”、“幸福与快乐”、“智慧与尊严”。话题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，有利于学生在学习语文的过程中形成积极的人生态度，正确的价值观。

二、主要特色

（一）教材选文编排特点：

1、选文新，具有时代气息。

如开篇的第1课《春的颂歌》，以散文的形式，采用拟人的手法，从植物和动物两方面描绘出春天的勃勃生机。《风筝》没有单纯地写放风筝，而是将放风筝与孩子们的理想巧妙地结合在一起，很有新意。另外《小孩与大海》《诚实和信任》《朋友之间》都是直接取材于现代人的生活，具有很强的时代感，阅读这些选文，无不给人耳目一新之感。

2．选文贴近儿童生活及认知水平。

在全册24篇选文中，《风筝》《和时间赛跑》《小孩与大海》《一条大鱼》《朋友之间》《科利亚的木匣》《七色花》《聪明的徐文长》等等都是以儿童为作品主人翁的；另有《美丽的槐乡》《老师领进门》《杏儿熟了》《第一朵杏花》等课文是以儿童的视角或通过对儿童的描写来写人写事，描摹自然，表情达意。大多数选文内容深浅适度，语言平实、浅显、通俗，贴近三年级学生的认识水平。

3、选文内涵丰富、文质兼美。

比如《美丽的槐乡》不仅描写了如雪的槐花，还介绍了槐乡人民淳朴的农风，饱含着作者对故乡深深的怀念。文章语言优美，叠词的运用很有特色。《杏儿熟了》以平实通俗的语言介绍了“我”家院子里的一棵杏树及奶奶把熟透了的杏儿分给大家吃的故事。文中奶奶说的“有果子大家吃才甜”这句朴素的话语透着崇高的思想光辉。这篇选文和同单元的《给自己写信的人》《朋友之间》共同组成“关爱与分享”的话题，这个话题也是目前广大独生子女学生不容回避的。《一条大鱼》《诚实和信任》中的主人公严格遵守社会公德，他们所表现出的自律与诚信是建设文明社会重要的公民素质。《和时间赛跑》以细腻的心理活动描写，表达对外祖母的深切怀念和对人生的感悟，发出“假若一直和时间赛跑，就可以成功”这样富有哲理的人生感言。《发愤立志》是篇故事性强、语文色彩浓的选文，它讲的是年轻的苏东坡写对联及改对联的故事。它包含了“学海无涯”、“艺无止境”的学术思想和“谦虚谨慎”、“发愤立志”的人生态度。《点金术》《七色花》这两篇有趣的童话故事告诉人们，幸福与快乐不在于你拥有许许多多的金子，也不是拥有堆积如山的玩具，而是拥有亲情、友情。

这些选文既是学生学习语言的范本，也是培养学生人文素养的好教材。

4、选文题材宽泛、体裁多样。

本册教材选文题材包罗万象，古今中外、历史地理、人文科学无所不有。

表现古代人的有《聪明的徐文长》；表现现代人的有《朋友之间》；表现中国人的有《和时间赛跑》；表现外国人的有《科利亚的木匣》；讲述历史故事的有《晏子使楚》；讲述地理知识的有《躺在波浪上看书》；反映人文思想的有《这个规矩不能有》；说明科学道理的有《处处皆学问》。

本册教材选文体裁多种多样。有散文，如《春天的颂歌》《风筝》；有童话，如《点金术》《七色花》《黑眼睛的大红鱼》；有故事，如《发愤立志》《聪明的徐文长》；还有前五册教材中未出现过的形式——话剧，如《晏子使楚》。

5、选文兼顾了弘扬传统文化和尊重多元文化。

本册教材所选的《发愤立志》《聪明的徐文长》《晏子使楚》几篇课文旨在让学生了解我国悠久的历史、灿烂的文化。