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随时随地学习
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〖寻找课堂突破口，增添学习兴趣〗
良好的开端是成功的一半，一堂课有良好的开端就能引起学生的兴趣，激发学生积极的思维，就能收到事半功倍的教学效果。对于我们高年级的语文教材，我们教研组通过分析研究，根据不同类型的课文，选择一些不同的突破口，以激发学生的求知欲。
如：刚学的《巨人的花园》是一篇什么体裁的课文？它有那些特点？你知道哪些童话故事中的人物形象？学生们争先恐后的回答：可爱的白雪公主和七个小矮人、卖火柴的小女孩、三头小猪、狡猾的狼外婆……从而讲明童话就是替这些无生命的无思想的动、植物，通过拟人化的手法，跟人一样能说、能想、能干一切。今天我们又要向大家介绍一个新的童话人物，──小溪流，你知道这个童话的作者是谁？他的童话有什么特点？学生们一听都很有劲儿，讲出了作者严文井的许多写作风格，充分发掘了学生在学习中的主动性和自己的探究意识。
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