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孩子考科学家

在英国有一对小兄(xiōng)弟,很喜欢捉虫子玩儿。要是抓到了一条虫子,他们心里就甜滋滋的,像吃了蜜糖似的。

爸爸见他们这样喜欢虫子,就给他们讲著名的科学家达尔(ěr)文的故事。

爸爸说,达尔文家里有很多很多的虫子。那些虫子有几只脚、几只眼睛,爱吃什么……达尔文都知道。

兄弟俩可感兴趣了,他们缠着爸爸,非要见见达尔文不可。

有一天,爸爸告诉他们,过些日子,达尔文爷爷要来家里做客。

兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛,在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头连声说:“好!好!”

第二天清早,兄弟俩拿着竹竿和网兜(dōu),来到树林里,东奔西跑,忙了整整一天,捉了许多虫子。回到家里,他俩悄悄关上房门,忙开了。他们剪下知了的翅膀和脚,留下了光光的身体,用花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着小钩(ɡōu)子的蚱蜢(zhàměng)大腿,还有天牛的长角须,拿胶(jiāo)水粘(zhān)成一只怪模[mú]怪样的虫子标(biāo)本。他们想考考达尔文,看他是不是真的像爸爸说的那样有学问。

过了几天,达尔文真的来了。弟弟向哥哥挤挤眼睛,然后对达尔文说:“爷爷,前几天我们从树上抓到一只虫子,样子怪极了,可就是不知道它叫什么名字。”

哥哥赶忙接着说:“真的,我们翻了好些书,也没有查出它的名字。”

达尔文一听这两个孩子逮到了怪虫子,可来劲儿了,马上要看看。

兄弟俩互相做了个鬼(guǐ)脸,拿出一只匣(xiá)子,递给达尔文。

达尔文揭(jiē)开盖子,看到那条怪模怪样的“虫子”,差点儿笑起来。可是,他马上装出惊奇的样子说:“哎(āi)呀,这条虫子真怪,我也没见过呀!”

兄弟俩可得意啦!心里说:达尔文爷爷让我们考住了。

“你们留意没有,”达尔文问,“在捕捉的时候,它会不会叫哇?”

“会叫,会叫,(qū),叫得可好听呢!”

这时候,达尔文再也忍(rěn)不住了,笑了起来,说:“那就把它称做‘叫虫’吧。”接着,达尔文指指他俩的鼻子,笑着说:“你们这两只有趣的小‘叫虫’!”

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教案设计
教学要求1.学会本课9个生字和7个词语,认识7个字。2.正确、流利地朗读课文。3.通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点难点1.正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。2.掌握生字的读音和字形,结合词语理解字义,结合句子理解生词的意思。课前准备1.生字生词卡片。2.教学挂图或投影片。3.朗...
教学分析
师:同学们,我来给你们上课,欢迎吗?生:欢迎!(并主动鼓掌表示欢迎)师:哇,同学们,你们真有礼貌,不仅用语言表示了对我的喜欢,还用动作表示了对我的欢迎!谢谢!。但是好像不太喜欢,掌声不够热烈,用热烈的掌声给我加油好不好?(再次响起热烈的掌声)师:谢谢大家!上课前,我来考考大家,敢接受我的考试吗?生:敢!师:真敢吗?生:真敢!师:好,我要出题了。问题很简单,知...
知识扩展
常常,我想起那座山。它沉沉稳稳地驻在那块土地上,像一方纸镇。美丽凝重且深情地压住这张纸,使我们可以在这张纸上写属于我们的历史。有时是在市声沸天、市尘弥地的台北街头,有时是在拥挤而又落寞的公共汽车站,我总会想起那座山和山上的神木。那一座山叫拉拉山。11月,天气晴朗,薄凉。天气太好的时候我总是不安,看好风好日这样日复一日地好下去,我决心要到山里去一趟,一个人。一...
练习题
1、判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断,一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……者,……也”,“……,……者”,“……,……也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词,要根据上下文判断。(1)“为”表肯定判断,可译为“是”例:中蛾冠儿多髯者为东坡(2)“乃”表肯定判断,可译为...
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