《自己去吧》课文|《自己去吧》课文朗读|人教版小学一年级上册课文《自己去吧》-字典语文网

自己去吧

《自己去吧》朗读

小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。

小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。

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教案设计

《自己去吧》教案

【设计理念】《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。...

教学分析

角色感悟朗读见悟─—《自己去吧》第一课时教学案例与反思

【背景解读】《自己去吧》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册第14课。本课是一篇童话故事，讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳;小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。课文两段话结构相似，语言简洁，学生读起来琅琅上口;内容浅显易懂，想法和学生接近，易于被学生理解，能从中受到启发和教育。但感悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们自己去学会生活是本领，...

挖掘文本渗透科教突破难点──《自己去吧》教学片断与反思

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一堂扎实的语文教学──《自己去吧》听课体会

让语文课堂成为学生自主学习的舞台──《自己去吧》教学案例与反思

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自己去吧评课稿

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新课程语文三要素“情”“境”“趣”之我见──《自己去吧》随笔论文精品

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《自己去吧》教学案例

知识扩展

《打电话》作家作品及写作背景

相声一词，古作像生，原指摹拟别人的言行，后发展成为象声。象声又称隔壁象声。相声起源于华北地区的民间说唱曲艺，在明朝即已盛行。经清朝时期的发展直至民国初年，象声逐渐从一个人摹拟口技发展成为单口笑话，名称也就随之转变为相声。一种类型的单口相声，后来逐步发展为多种类型的单口相声、对口相声、群口相声，综合为一体，成为名副其实的相声，而经过多年的发展，对口相声最终成为...

练习题

《自己去吧》课前准备题

和小伙伴说说你平时做事是家人帮你做,还是你自己做，谈谈自己独立做能学到什么东西。

语文S版一年级上册语文同步练习题：《自己去吧》

课件下载

人教版小学语文一年级上册第八单元教案自己去吧

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人教版小学语文一年级上册第八单元教案自己去吧课件

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人教版九年级第一学期10月质量检测语文试卷及答案

阅读答案

桑怿传（节选）阅读答案

桑怿传（节选）桑怿，开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁凶，汝旁诸县多盗。怿白令：“愿往来里中察奸民。”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也！吾在此，不汝容也！”少年皆诺。里老父子死未敛，盗夜脱其衣。里老父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬。怿闻而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其箧，不使之知觉。明日遇之，问曰：“尔诺我不为盗...