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随时随地学习
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教学目标： 1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。 2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 教学重点： 1、识字、写字、朗读课文。 2、“颜”的认识和“绿”字的书写；分角色朗读。
正文： 3、邓小平爷爷植树
教学目标：
1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
教学重点：
1、识字、写字、朗读课文。
2、“颜”的认识和“绿”字的书写；分角色朗读。
教学准备：
生字卡片、课件
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
教学过程：
㈠、谈话导入，揭示课题
1、春天来了，柳树绿了，桃花红了。这个万物复苏的季节，是植树的好日子。1985年的植树节，是一个令人难忘的日子。为什么呢？请自由读课文《邓小平爷爷植树》。教师板书课题
㈡、自主预习，认读生字
1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。（按照平时课堂总结的读书三步曲进行自渎）
教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学困生适当点拨。
2、同桌互查：生字会认没有，课文是否读通。
3、开火车认读生字。（教师出示词语卡片）
㈢、朗读感悟，展示交流
1、PPT课件出示讨论题
⑴ 你知道邓小平爷爷哪些情况？他为什么要来植树？
⑵ 读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？
2、组内交流展示：
交流课前收集的资料，讨论老师提出的问题，整理出组内解决不了的疑问。
3、全班交流反馈：
⑴ 教师相机PPT出示邓小平画像，播放歌曲《春天的故事》，并适当作以补充，激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。
⑵ 教师相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。
⑶ 抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如：
A 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
B 邓爷爷挑选了一克茁壮的柏树苗，小心地填入树坑，又挥锹填了及锹土。
C 他站到几步外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
（让学生从这些句子中了解到邓爷爷是一个做事认真、不怕吃苦、乐于为人民奉献的伟大的人。）
㈣、写字指导-
1、引导学生观察田字格中的字。（PPT出示放大的生字）
2、请学生上黑板在田字格中演示生字的书写，教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。
3、学生独立描红、临写。
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