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随时随地学习
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目标：
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、运用默读的方式理解课文内容，通过想象感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳智慧而感到骄傲。
重难点：想象感受九龙壁的美，产生自豪感。
过程：一、揭示课题
板书课题，生读题。通过上节课的学习我们对课文有了初步了解，谁能说一说九龙壁给你留下了怎样的印象?
二、理解课文
1、 默读课文，想一想课文那些地方写了九龙壁的美，谈谈自己的理解。
预设：当学生谈到九龙壁的长、宽、高时，引导学生想象有多大。体会高大建筑美。
当学生谈到七色琉璃砖瓦建成、形态各异时，告诉学生有哪七种颜色，理解琉璃砖瓦、形态各异，帮助学生理解色彩美，形态美。再让学生有感情地朗读此段。
当学生谈到两条龙戏耍时，引导学生想象两条龙如何戏耍。
当学生谈到龙翻滚、穿行时，引导学生理解汹涌澎湃、险峻，体会龙的勇敢。
当学生谈到其它龙的样子时，引导学生理解雄姿勃勃、回首遥望、腾云驾雾。学生有感情地朗读此段。
2、 读了此段你有什么话要说?
3、 这几条龙活灵活现，神形兼备，这要归功于谁?
4、 你想对古代的工匠们说些什么?齐读最后一段。理解心灵手巧 。
5、 课文哪里还写了九龙壁的美?
当学生谈到前来参观的人们赞叹不已时，追问前来参观的有哪些人?你是怎么知道的?从而理解闻名中外、赞叹不已。再问这些人可能说些什么?
6、 当你听到外国人称赞古代工匠时，你的心情怎样?
三、再次朗读课文感受九龙壁的美。
四、拓展
1、仿照课文第三自然段，写一写生活中的事物，用上形态各异、有的……有的……。
2、进行交流
3、写在小笔头上。
板书：
赞叹不已
长、高、厚
31、九龙壁美 戏耍 心灵手巧
形态各异 翻滚 穿行 骄傲自豪
雄姿勃勃
回首遥望
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