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小学语文教学中评价学生学习的三点做法
语文课程标准明确指出;“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”在这一理念的指导下，语文课堂教学，教师要尽可能给每一个学生提供表现所知所能的各种机会，使学生在一个民主、平等、和谐的课堂氛围中学习，通过评价形成学生自我认识和自我教育、自我进步的能力。现结合自己的教学实践谈谈在语文教学中评价学生学习的三点做法，供大家借鉴讨论。
| 小学语文教学中评价学生学习的三点做法 | |
| 1 | 采用鼓励性评语，让学生体验到成功的喜悦 |
| 2 | 采用同学间互评，激起学生学习的欲望 |
| 3 | 采用纵向评价，使学生获得进步的动力与勇气 |
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