[教学目的]

1． 了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。

2． 体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。

3． 能有感情地朗读课文。

[教学重点]

引导学生理解文章生动的故事情节。

[教学难点]

体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。

[教学时间]

一课时

[教学过程]

1． 以斑羚导入新课。

2． 齐读“自读提示”，整体把握文章的基本内容。

3． 自由朗读课文，要求勾画出生字新词，并结合课文解词。

生字：斑羚对峙蹿跳斑斓骚动娴熟悲怆

生词：对峙进退维谷飘渺眼花缭乱心甘情愿

4． 细读全文，生动地复述这个故事。

复述时要突出重点，把握关键之处。

5． 熟读全文，结合复述的内容划分课文结构层次。

第一部分（1—2）交待了一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。（飞渡前）

第二部分（3—16）写镰刀头羊带领秩河梦??系囊话耄?蝗⌒〉囊话肷?娴姆椒ā＃ǚ啥墒保?

第三部分（17）写镰刀头羊悲壮的走向死亡。（飞渡后）

6． 品读全文，思考以下问题。

（1） 文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境？

（2） 陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？

（3） 七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？

（4） 画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？

（5） 找出文章议论抒情的语段，作者的思想感情怎样？

（6） 讨论本课的中心思想。

点拨：

（1） 文章开头设置了悬念，“逼”“伤心”等字可看出。第二段中形象的比喻（对山的），斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。

（2） 文章从外形、神态、动作、叫声等方面，重点刻画了镰刀头羊的形象。

（3） 作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。

（4） 文中写彩虹的地方主要有三处，它的作用是：①渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。②烘托飞渡的气氛，渲染了飞渡的悲壮美。③渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

（5） 议论抒情的语段，表达了作者浓郁的溢美敬重之情。

（6） 本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的整体精神。

7． 作业布置。

动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信，谈谈你的看法。

[课堂练习]

1．课后习题二2、复述课文

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教学目的

1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德；

2、学习详略得当的写法，领会描写的作用；

3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念；

4、理解课文的主旨。

重点难点

1．重点(1)整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。

(2)理解课文主旨。

（3）结合人性亮点的失落，探究人与动物和谐相处的重要性。

2．难点：学习课文详略恰当的写法。

教学时数

二课时

教学内容及步骤

第一课时

教学要点：

字词学习，感到知课文内容，领会文章主旨

一、导入

1、检查预习，正音、释义：

2、简介作者及其作品

3、简介斑羚（其中1，3用幻灯片显示）

4、讲述《生命的跪拜》引入“斑羚飞渡”

二、整体感知内容

1、欣赏并描述图片的主要内容，学生交流各自的意见

2、结合图片，边听音乐（《命运》或者《二泉映月》）边读课文

3、抽2~3名学生复述飞渡的情景并互评，体会详略恰当的写法

4、自主学习，共同探究以下问题：

（1）本文讲了一个什么故事？结果怎么样？

（2）斑羚的飞渡可以分为哪几个过程？

（3）头羊有哪些特征？

（4）面对这场生与死的选择，作者的心情怎么样？

（5）故事的主题是什么？

三、作业

1、反复阅读课文，并体会其中的感情

2、勾划出其中描写的语句，体会其作用

3、积累字词：抄写“正音和解释”

第二课时

教学要点：

研讨与赏析

一、导入

检查作业及上一课时的学习情况

二、研讨与赏析

1、作者是如何区分这群斑羚的？

2、在这次飞渡中头羊最令人敬佩的行为是什么？表现出了头羊哪些品质？

3、文章几处写到了斑羚的叫声，这些叫声各有什么特点？

4、找出课文中描写彩虹的语句，体会并分析写景的妙处。

三、质疑探究

1、如何理解“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是用死亡做桥墩架设起来的桥。”中的那座桥是“用死亡做桥墩”？

2、“为什么从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事让“我”感到震惊？

3、“它走了上去，消失在一片灿烂中。”中的“灿烂”应该如何理解？

四、体验与反思

1、谈谈你对这件事的看法和认识，如果你是狩猎队中的一员，你会怎么做？

2、在和平与发展的今天为什么还会有这样的惨剧发生？

3、为了保护我们共同的家园，人类应该怎样和野生动物相处？

五、作业

1、反复阅读课文，领会其思想意义。

2、以“我是地球小卫士”为题写一则短文。

3、预习《华南虎》