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《最后的常春藤叶》导学案
课前预习学案
一、预习目标
1、阅读课文，掌握文本中出现的字音、字形、词语
二、预习内容
（1） 给加点的字注音
数落 挪动 蔓菁 气喘吁吁 砖砌
咆哮 怒号 散落 昵称 窗槛
颤抖 瞥见 瞅见 唠叨 殡仪馆
（2）词语积累
凝视
倾 泻
蹑手蹑脚
一筹莫展
凄风苦雨
错综复杂
课内探究学案
一、学习目标
1、知识目标：
（1）学生能体会欧亨利式结局的妙处。
（2）理解小说曲折的情节和环境描写对人物塑造和主题表达的作用。
2、能力目标：
（1）概括并复述小说的情节。
（2）理出时间线索和情节、人物的关系。
（3）从多角度分析人物贝尔曼的形象。
3、情感目标：
（1）认识建立精神支点对人生的重要性。
（2）学习主人公贝尔曼先生 “牺牲自我，成全他人”的精神。
（3）树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生命。
二、[重点难点]
1、学生能理出时间线索和情节、人物的关系。
2、从多角度分析人物贝尔曼的形象。
3、理解最后一片叶子的内涵。
三、学习探究过程：
探究一：请学生按照故 事的发展复述小说的情节。
明确：引导学生从小说的三要素环境、人物、情节角度进行概括。
探究二：按小说情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。请概括各部分的大意。
开端（第 至 节）：
发展（第 至 节）：
高潮（第 至 节 ）：
结局（第 至 节）：
探究三：小说最震撼人心的是 哪一个情节？讨论说明原因。
探究四：一个希望，一个永逝，都是源于最后的一片常春藤叶子。请同学们快 速 浏览全文，围绕线索最后一片常春藤叶说说琼珊是怎样活下来的、老贝尔曼是怎样离开人世的。
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