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随时随地学习
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14再见了，亲人
教学目的：
1、认识并学会书写12个生字；
2、正确、流利地朗读课文；
3、领悟课文表达上的一些特点，体会重点词句对表达情感的作用；
教学重点：
领悟课文表达上的一些特点，体会重点词句对表达情感的作用
教学难点：
通过朗读，理解中朝人民的友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义教育
教学过程：
一、导入新课
1、出示“亲人”，读词，谁是你的亲人？
（与我们有着血缘关系的人）
2、补充课题，读题。
二、初读课文
1、介绍时代背景
2、快速浏览课文，想象文中的亲人有哪些？
3、学习词语
4、再读课文，想想课文主要讲了什么？那个自然段分别描写的是大娘、小金花、大嫂？
三、精读课文
（学习课文第一自然段）
1.自由读
2.看大屏幕，老师把它分为了三层，想想每层分别写了什么？
3.师总结（深情话别——回忆往事——真情赞美）
4.思考：大娘为志愿军做了哪几件事？
5.学习大娘为志愿军送打糕的句子
a
、指明读送打糕的句子
b
、圈出令你感动的词语（重点理解动词和雪中送炭）
c
、全班有感情的齐读
6、学习大娘救伤员的句子
a
、出示句子，全班齐读
b
、圈出令你感动的词语（重点理解唯一）
7、大娘为我们付出了这么多，这是一种什么情谊？
8、比较句子，说说你有什么发现？
9、师引读第一自然段最后一句
四、总结学法
1、初读课文,按话别——回忆——赞美给课文分层；
2、再读课文，找出事件；
3、细读课文,
理解内容；
4、精读课文，体会情感。
五、板书设计
14、再见了，亲人
朝
1、洗补衣服
志
中
大娘
2、送打糕
鲜
3、救伤员，失去小孙孙
愿
国
小金花
人
大嫂
军
人
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