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随时随地学习
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《篓子里的青虫》是一篇介绍蝴蝶生长变化的科学童话故事，生动形象的插图、趣味十足的故事情节，激发了学生的学习欲望。青虫青虫篓中藏，怎变蝴蝶长翅膀？带着好奇的心理，学生走进课文《篓子里的青虫》，在老师的引导下与文本中的小黄鸡一起去思考、去探索蝴蝶的生长变化过程，从而产生观察大自然、探索大自然的兴趣与想法。
这篇课文教学中我还创设了一些情景，引导学生渐渐进入文本，与文本中的人物换位思考，换位体验，从而理解课文内容，体会课文的情感。1.我创设情景说：“你就是小黄鸡，快告诉大家，你在想什么？2.我又说：“你就是小黄鸡，你背着装满小青虫的篓子回家了，过了一段时间你肚子饿了，你会想到什么？”学生仿佛自己真的就是那只小黄鸡，一下子就被带入到文本的情境中来了。
在这篇课文中评价语在教学中起着十分重要的作用。1.我评道：“太多了，听你这么一读，我好像看见了每一棵大白菜上都爬满了小青虫，多得数不清。”“不停地吃，他们的肚子都胀得圆鼓鼓的了是吧！”老师故意将读得好的词语又重复读了一遍，这样，学生的语感一下就出来了。2.我就故意点读书能力差一点的学生，当他读得不好时，她就评道：你的肚子还不是很饿。当学生有一点语气时，她说道：听出来了，你有一点点想吃。当学生读得非常好的时候，她就说：“你的肚子最饿，最想美美的吃一顿。”学生的语感就是在老师评价语的引导下，逐步训练出来的。
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