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随时随地学习
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一、学习目标：
1.了解苏轼豪放词的特点。
2.反复朗读，感受三首词中的豪迈气势、哲理意味和乡野气息。
3.抓住“狂”、“莫听”、“何妨”、“谁怕”、“任平生”、“试问”等关键词句，品味作品的意韵，揣摩作者的匠心。
二、学习重难点：
1.重点：①学习《江城子·密州出猎》，了解苏轼豪放词的风格；②理解各词所描绘的景物特点和所表达的情感或哲理。
2.难点：①理解《江城子·密州出猎》中作者建功立业的抱负；②理解《定风波》所表达的人生哲理；③理解《浣溪沙》所展现的作者形象。
三、学法指导：
1.知人论事，了解苏轼的生平及写作背景，有助于理解其词义和情感。
2.读背结合，在反复吟诵中体会词中的韵味。
3.比较阅读，分析苏轼词的多种风格。
四、预习内容：
1.熟读三首词，看注释，大致理解三首词的意思。
2.填空：
①苏轼，字 ，号 ____，与父 弟 合称“三苏”，他的词风与柳永、李清照为代表的“婉约派”相异，号称“________”。
②三首词的词牌名分别为__________、___________、_____________。
3.查资料，了解三首词的创作背景。
五、学习内容：
1. 《江城子·密州出猎》
①哪些词句表现出了“豪放”的特点？（找出关键词，分析苏轼词的豪放特点）
②词人“狂”在何处？（除了举止神态，还有何“狂”？）
③词中表现了作者怎样的情感？（联系作者生平和创作背景思考作答）
2. 《定风波》
①“道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈”，为什么苏轼“独不觉”？（联系词中语句分析作者的胸襟情怀）
②你怎样理解“也无风雨也无晴”？（有点难度，其中有深邃的人生哲理）
3. 《浣溪沙》
①词的上片描写了怎样的三幅画面？三者有何关系？（第一问不难，第二问要好好想一想）
②揣摩下片“敲门试问野人家”句，词人会问什么？问时心情如何？有问无答，妙在何处？（难吗？先自己思考，再与同学讨论，实在答不出来，可以问老师）
六、巩固练习：
1.在理解的基础上，背诵、默写三首词。（必做）
2．完成《同步课课练》上的习题。（选做）
3.写一段赏析《江城子·密州出猎》的短文，100字左右。（选做）
4.将《浣溪沙》改写成一篇散文，200字左右。（选做）
5.课外阅读：①余秋雨《苏东坡突围》（见《山居笔记》）；②林语堂《苏东坡传》。（选做）
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