一、复习导入

1.这节课，我们继续学习课文—（齐读课题）云房子。

2.上节课我们学了不少生字新词，还记得吗？

△（出示带拼音词语），火车谁来开？

△ 去掉拼音还能开得又快又响吗？。

△ 齐读

3.上节课，小朋友们读过课题后主要提了两个问题，一个是谁造的云房子？还有就是云房子是什么样的？老师希望你们在这节课上开动脑筋，把一个个“为什么”都给解开。

4.小朋友，刚刚下了一场大雨，（出示第一节）太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

5.这些云儿被一群活泼可爱的小鸟看到了，它们说什么？自己读一读。

（出示）“哇，这么多白云！我们来造云房子。”

△我们谁会像小鸟一样说？（出示：哇，这么多白云！）

△指读。

△ 白云真多呀，谁再来读？

△ 除了“这么多”这个词告诉我们白云多，还从哪里看出白云多呢？

△ 指生回答（哇、感叹号）。

△ 你来读读这句话。

△ 白云这里一朵，那里一朵，这里一片那里一片，真多！让我们一起来读。

3、看到这么多白云，小鸟们最想做什么呢？

出示：哇，这么多白云！我们来造云房子。

△ 你来像小鸟一样说一说，（指名读）。

△ 你是其中的一只小鸟。

△ 还有哪只小鸟想说？指读。

△我们是一群小鸟，让我们一起响亮地说。齐读。

二、学习第二小节

1、小鸟儿们说干就干，它们心灵手巧，不一会儿，云房子就造好了。我们来看看小鸟们造出了什么样的云房子。

（出示：）云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

△自己轻轻地读一读。

2、小朋友，你喜欢小鸟造的哪座云房子？

学生分句读好，我喜欢……

（1）大冬瓜不像苹果、西红柿那样小巧地挂在枝头，而是傻头傻脑地躺在那儿，多可爱呀。谁也喜欢这幢云房子？（指读）还有谁喜欢这幢房子？都喜欢，我们就一起来读。

（2）小朋友都看过盛开的花朵，花瓣完全绽开了，花儿在尽力展现自己的美丽。真漂亮啊。谁也喜欢这幢像花朵一样的云房子？（给我们读一读、说说你的感觉。齐读）

（3）你在哪里见过很高的大楼房？

△高到我们要把头高高地抬起才能看到最高层。这座楼房真高呀！谁也来读？

（4）大礼堂又宽敞又明亮。男生来读。

（5）才住得下一只小麻雀，可真小呀。谁喜欢这座小巧玲珑的房子？

△ 原意把这些云房子全部向大家介绍一下吗。（指读）

△ 让我们回去向爸爸妈妈介绍这些有趣的云房子吧。

△引读：云房子的形状可多了―――（齐读）有的……

4、小鸟们造了这么多漂亮的云房子，我们小朋友也很能干，一定能造出更多更好看的云房子。你们会造哪些云房子？小组讨论讨论，简单画一画。

5、填空：

（1）我造的云房子像（ ）。

小组里的同学一起说说你们造了什么样的云房子？

（2）我们造的云房子真漂亮啊！云房子有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。

△小朋友们，你们造的云房子和小鸟们造的云房子一样又多又漂亮，

三、学习第三、四小节

1、 云房子真多呀，小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去，你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。

△读词：叽叽喳喳叽叽喳，指2人读。

2、师：我是一只喜鹊，造好了一幢像花儿那样的云房子，让我去邀请小伙伴来玩一玩。

（1）你好，小黄鹂！（你好，喜鹊）我刚造好了一幢云房子，请你到我家去做客。（好的）那我们走吧，我给你带路。

（2）我去邀请了小黄鹂来做客，有小鸟来邀请我吗？

（3）小百灵：你好，喜鹊！（你好）快到我家来看看吧。

3、可爱的小鸟们，你们还想邀请谁去做客？请赶快在四人小组里行动吧！（学生活动）

4、小鸟们你说你的，我说我的就是叽叽喳喳叽叽喳。指读两三人。

四、学习最后一小节

1、师述：忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？小朋友猜猜看这时候的天空是怎样的？

出示：

天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

2、这个句子很长，听老师读，注意在哪里稍微停顿一下。范读

3、指名读，齐读。

5、雨后的天空非常美丽：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更加洁净、艳丽。

6、让我们一起美美地读这小节。

△课文中有不少词语写得很好，比如（笑眯眯的）太阳 （水汪汪的）蓝天

下面考考大家，（出示）你能把这些词语补充完整吗？

五、总结全文。

一场雨过后，天空飘浮着一些白云，小鸟们看见了，开心极了。它们用云造了各种各样的云房子。天空慢慢地转晴了，云慢慢地散去了，只留下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。这么美的天空，我们一起把它读好，行吗？

△ 齐读全文。

六、课外拓展

天上的云各种各样，等着我们去发现，去想象。平时，我们可要做个有心人，多注意观察。

课后观察白云，仿照课文第二节，用“有的像……，有的像……，有的像……”说一段话。

七、写字。

出示：客、样、造、然

△ 指读、齐读。

△ 为它们找朋友。（组词）

△ 范写：客、然

△学生描红、临写（事先发习字册）