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25.《世说新语》两则导学案
使用者：
课型：
一、学习目标
（
1
）知识和能力：阅读浅显文言文，积累常见的文言词语。
（
2
）过程和方法：练习自主、合作、探究的学习方式。
（
3
）情感、态度与价值观：学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
学习重点
颂读课文，积累文言词语。
【学习重点】
1
、把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。
2
、背诵课文。
【学习难点】
1
、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？
2
、元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？
二、知识准备：
1
、走进刘义庆，了解《世说新语》的特点。
①
简介刘义庆及《世说新语》。《世说新语》两则选自
,
作者是
。《世说新语》的编写者是
（朝代）文学家。
《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是
的故事，第一篇故事的主人公叫
，第二篇故事的主人公叫
。
②
给下列加点字注音。
谢太傅（
）
雪骤（
）
无奕女（
）
差可拟（
）
尊君在不（
）
谢道韫（
）俄而（
）
三、学习过程：
1
、解释下列句中加点的字。
与
儿女
讲论文义：
公
欣然
曰：
未若柳絮
因
风起：
即公
大兄
无奕女：
2
、翻译句子。
谢太傅寒雪日内集
未若柳絮因风起。
撒盐空中差可拟
3
、整体感知：
①
“
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“
”、地点“
”、人物“
”、事件“
”等要素。
②
用“撒盐空中”何“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么谢太傅大笑乐？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗
四、知识梳理：
五、达标检测（一）：
1
、解释下列加点词语在文中的意思。
未若柳絮因风起（
）（
）
俄而雪骤（
）（
）
撒盐空中差可拟（
）
陈太丘与友期行（
）
相委而去（
）
入门不顾（
）
下车引之（
）
公欣然曰（
）
太丘舍去（
）
2
、下列加点的字注音正确的一项是
（
）
A.
俄而雪骤（
c
ò
u
）
B.
公大兄无奕女
(y
ì
)
C.
尊君在否
(b
ù
)D.
友人惭
(ch
á
n)
3
、下列加点的词解有误的一项是
（
）
A.
与儿女讲论文义（儿子女儿）
B.
撒盐空中差可拟（相比）
C.
太丘舍去，去后乃至（才）
D.
与人期行，相委而去（丢下，丢弃）
4
、下列句子解释有误的一项是
（
）
A.
俄而雪骤
B.
即公大兄无奕女
译：突然间，雪下得紧了。
译：就是谢安长兄的女儿无奕
C.
待君久不至，已去。
D.
元方入门不顾
译：等了很久也没来，已经离开了。
译：元方头也不回地走了。
达标检测（二）：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“
。”兄女曰：“
。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1
、
给下列加点字注音。
谢太傅（
）
雪骤（
）
差可拟（
）
柳絮（
）
无奕（
）
2
、对“公大笑乐”理解不正确的一项是
（
）
A
、说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B
、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C
、为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D
、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
3
、“儿女”一词古今义有何差别。
古义：
今义：
4
、翻译下列句子。
⑴俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
⑵即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
5
、文中两个以雪为喻句子是
；
。你认为哪个更好？为什么？
6
、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿课文，以简洁的文字记录下来。
教学反思：
25.
《世说新语》两则导学案
主备人：汤秋侠
时间：
使用者：
课型：
一、学习目标
（
1
）知识和能力：阅读浅显文言文，积累常见的文言词语。
（
2
）过程和方法：练习自主、合作、探究的学习方式。
（
3
）情感、态度与价值观：学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
学习重点
颂读课文，积累文言词语。
【学习重点】
1
、把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。
2
、背诵课文。
【学习难点】
1
、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？
2
、元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？
二、知识准备：
1
、走进刘义庆，了解《世说新语》的特点。
①
简介刘义庆及《世说新语》
《世说新语》两则选自
,
作者是
。《世说新语》的编写者是
（朝代）文学家。
《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是
的故事，第一篇故事的主人公叫
，第二篇故事的主人公叫
。
2
、解释下列句中加点的字。
期
日中：
太丘
舍
去：
相
委
而去：
则是无
信
：
下车
引
之：
元方入门不
顾
：
3
、翻译句子。
与人期行，相委而去
太丘舍去，去后乃至。
三、学习过程：
1
、阅读课文，整体感知：
①
“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正辞严的指出了父亲的朋友的哪两点错误？
②
《陈太丘与友期》中友人已下车向元方道歉，但元方仍入门不顾，这是否失礼？说说你的看法。
③
品味陈元方回答“友人”的话，说一说为什么能使“友人惭”？
四、知识梳理：
五、达标检测（一）
一、
指出下列加点字的古今词义变化。
A
、陈太丘与友期行
古义：
今义：
B
、太丘舍去
古义：
今义：
C
、下车引之
古义：
今义：
D
、元方入门不顾
古义：
今义：
二、
阅读下列三篇文言，回答文后问题。
（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1
、解释下列加点字的词。
①期行（
）
②尊君在不（
）
③相委而去（
）
④下车引之（
）
⑤尊君（
）
⑥家君（
）
2
、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（
）
A
、君子之学必好问
B
、子将安之
C
、良愕然，欲殴之
D
、投诸渤海之尾
3
、这则故事告诉我们一个什么道理？
4
、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
5
、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？
达标检测（二）
（一）郢人有遗燕相国书者。夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。
“举烛”，非书意也。燕相受书而说之，曰：“‘举烛’者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。
治则治矣，非书意也。今世学者多似类此。
6
、解释加点的字。
遗（
）
夜书（
）
说（
）
尚明（
）
以治（
）
7
、翻译下列句子。
①云而过书“举烛”。
②治则治矣，非书意也。
8
、这个故事的寓意是：
。从中可归纳出一个成语：
。
（二）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
[
注释
]
秦青、
薛谭：都是秦国著名的歌唱家。
饯：设酒食送。
衢（
q
ú）：大路。
9
、选出对下列加点字词语的解释不当的一项
（
）
A
、薛谭学
讴
于秦青：唱歌
B
、未
穷
青之技：尽、全部
C
、
抚
节悲歌：把住
D
、响
遏
行云：阻止
10
、翻译画横线的句子。
11
、这则寓言告诉我们什么道理？
教学反思：
《〈世说新语〉两则》训练一
一、南朝宋
刘义庆
寒雪日
内集
谢太傅与儿女
讲论文义
二、不如
乘
不久、一会儿
急
差不多可以相比
约定同行
丢下
回头看
拉
高兴地
离开
三、
B
四、
A
五、
C
六、
B
七、（一）
1.f
ù
zh
ò
un
ì
x
ǜ
y
ì
2.D3.
古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。
4.
⑴不久，大雪下得急了，谢安十分高兴地问：“纷飞的白雪就像什么？”
⑵（道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
5.
撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。
6.
略
（二）、
7.
七言绝句
咏物诗
8.
拟人、比喻
赋予白雪以人的感情，显得生动活泼。
以“飞花”喻雪，不仅形似，而且生动形象地写出动态美，与春天的景象吻合。
9.
略
《〈世说新语〉两则》训练二
一、
A.
期
古义：约定
动词
今义：日期
名词
B.
去
古义：离去、距离
今义：前往
C.
引
古义：拉
今义：引用
D.
顾
古义：回头
今义：照顾或顾客
二、（一）
1.
《世说新语笺疏》
刘义庆
南朝宋
2.
①约定
②通“否”
③丢下、丢弃
④拉
⑤对别人父亲的一种尊称
⑥对人称自己的父亲
3.C4.
做人要重礼守信
5.
略
6.
略
（二）
7.
送
在晚上书写
通“悦”
崇高
治理得好、太平
8.
①一边说一边将“举烛”二字误写到了信上。
②国家是治理好了，但“举烛”二字却不是郢人写信的愿望。
9.
寓意：比喻穿凿附会，曲解原意
郢书燕说
10.C11.B12.B13.
那歌声慷慨悲壮，在树林中萦绕，树林也仿佛被震动了；那歌声优美洪亮，响彻天空，连云彩也好像伫立静听。
14.
寓意
：学无止境。
满足于一知半解，便不会有成就。
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