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随时随地学习
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教学目标
1.学习抓住景物的特征写景的方法.
2.理解比喻句的作用.
3.帮助学生了解作者热爱生活的思想.
教学重点
目标1
教学难点
目标2
教学用具
教学过程
[预习指导]
1.熟读课文,背诵课文.
2.查字典,给生字词注音并解释
3.默写生字词.
[三分钟演讲]
按学号轮,讲后略评
一、创设情境，导入新课：
请见过大海的同学描述一下所见到的大海的景观.教师用深情的语言讲解:蔚蓝的波涛,金色的沙滩,雪白的浪花,翱翔的海鸥,一定会让你流连忘返.然而海滨的夜景其实更美.尤其是夏夜.下面就请著名作家峻青带我们一起去领略下大海夏夜美景吧.
二、检查预习
１．抽６人分别背诵课文片断。
２．抽４人上黑板默写生字词。
三．作者简介。
由教师讲解
四．朗读课文：
请５人以接力的形式朗读课文。
目的是进一步感知课文内容，增加对课文内容的形象理解。
五．理解课文主要内容。
结合课后练习一，在完成填空的过程中引导学生精读课文，教师给以适当提示
１．学生独立解决。
２．抽样提问。
３．学生自由补充，教师适时更正。
教学过程
六．讨论几个问题：
１．课文中的五幅画面是按照什么顺序写的？分别抓住相应景物的什么特征？
２．找出文中的比喻句，说说这些比喻句分钟起什么作用。
回答全部采用自由式
第一个问题思考后口头回答，第二个问题先在书上划出句子，在稿纸上写出相应的作用。练习动笔分析能力。
说课精要
教学后记
![《荷花淀》教案 [转]](/UploadFile/ywimg/1994/216708953/81/3233729769.jpg)
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