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七 年级 语文 科导学案
课型： | 新授课 | 设计： | 审核： | 审批： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
班级： | 小组： | 姓名： | 使用时间： 月 日 星期 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第 1 课时 | 累计 课时 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学习过程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
流程及学习内容 | 学习要求和方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一、目标解读 （1分钟） 学习目标： 1、了解说明文的相关知识。 2、快速阅读课文，提高搜索信息、概括信息的能力。 学习重点： 了解说明文的相关知识 学习难点： 快速阅读，提高搜素信息、概括信息的能力 二、夯实基础 （课堂5分钟，课前预习20分钟） 1、说明文知识积累： 你还知道哪些 ？ ① ② 2、《看云识天气》作者（ ），这是一篇（ ）文（体裁），文章运用准确、生动的语言介绍了云的（ ）、 （ ） 及不同光彩 的云和天气的关系，说明了（ ），主要运用了（ ）和（ ）的说明方法。 3、当回福尔摩斯！根据课文细节判断对错（对的划“√”，错的划“X”，并且要在文中找出证据哦！）： （1）虹是好天气的标志。（ ） （示例）证据：从课文 地方可以看出（哪自然段哪句话） 三、能力提升（30分 钟） 根据课文内容完成下列表格 NO.1 晴天云简表
NO.2雨雪冰雹云层变化图表
NO.3云的光彩简表
四、总结梳理 说一说这篇文章里面运 用到的说明方法 五、过关检测 《课时优化》随堂练习 |
定义： 说明文是以 为主要表达方式，以传授知识为目 的，用 的语言介绍事物、阐明事理的一种文体。 说明文按照说明对象可以分为事 物说明文和事 理说明文。 1、仔细阅读课文 2、找准范围 3、标记重要信息 4、使用总结概括性语言 5、把握时间！ 小组长分配任务，小组成员分工合作 ，在搜集信息的过程中学会总结阅读说明文的好方法哦！ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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