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我要的是葫芦

从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。

有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”

一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很奇怪,他说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”

没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。

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教案设计
设计理念:1、关注学生的情绪体验。提倡充满活力的“人性”课堂。对于二年级小学生来讲,要不断调动他们的学习情趣,从小培养他们热爱语文的情感。本课试图通过指导观看色彩鲜艳的图画、分角色朗读等,使学生的情绪始终保持良好的状态,把有趣的东西学得更有趣。2、加强读书实践。语文学习的过程不在于接受系统的语文知识,而在于学生听说读写的实践活动。让学生充分地读,在读中整体感...
教学分析
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知识扩展
3、重难点分析■教学目标(1)、认知目标:会认“环、绕、茂、隐、筑、晰、朦、胧、境”9个生字;在老师的指导下会写“岛、展、建、纱、胜、省、环绕、茂盛”等12个字。(2)、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文;感受日月潭的秀丽风光;背诵自己喜欢的部分。(3)、情感目标:有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。■教学重点学生容易读错的字──绕rào、...
练习题
学习了第七单元,想知道自己对第七单元掌握了多少,最直接的方式就是测验!下面小编为大家整理了初三下册语文第七单元检测试题,希望能帮到大家!一、基础题1.解释下列加粗词。①相与遇于浑饨之地②谋报浑沌之德③方虚骄而恃气④反走矣2.翻译句子。①人皆有七窍,以视、听、食、息。②鸡虽有鸣者,已无变矣。3.比较并解释下列各组加粗词的词义二、整体感悟1.《浑沌之死》中“七窍...
阅读答案
阅读下面的文言文。(13分)楚庄王欲伐越①。庄子谏曰:“王之伐越,何也?”曰:“政乱兵②弱。”庄子曰:“臣愚患之,智之如目也,能见百步之外,而不能自见其睫③。王之兵自败于秦晋,丧地数百里,此兵之弱也;庄蹻④为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱非越之下也。而欲伐越,此智之如目也。”王乃止。故知之难,不在见人,在自见。故曰:自见之谓明⑤。(节选自《韩非子...
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