教材简析：

本文主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神。

全文共分三段，文字优美，令人深思，给人启迪，指导学习课文时，重点在指导阅读理解天鹅破冰的场面描写，欣赏迷人的身姿，感知动人的故事，品悟感人的精神，教育学生爱鸟护鸟，重视保护生态平衡。

教学目标：

1、 学习课文中的生字新词，特别是读准有关生字的读音，有感情地朗读课文。

2、 凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。

3、 在朗读的基础上指导复述，并且学习课文的写法完成片段的仿写。

教学重难点：学习第（5—7）自然段，凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

教学准备：文字投影，图片投影，录音带。

教学时间：三课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习字词，读通课文，理清脉络，完成字词的仿影描红等。

教学过程：

一、导入新课：

1、谁能说说在你的印象中天鹅是一种怎么样的鸟？

2、揭示课题：天鹅的故事 读题目

二、初读课文：

1、课文讲了有关天鹅的什么故事呢？带着问题自读课文，要求：借助拼音读准字音，读通句子，读同课文，用自己的话说说课文讲了有关天鹅的什么故事？

2、四人小组交流学习所得，特别是联系上下文理解有关词语的意思。

3、检查学习：

A、读词语

好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束

俄罗斯 寒潮降临 一无所获 转悠 清脆 窟窿 激动人心

B、分自然段个别读课文，涉机纠正读音。

C、用简短的话说说课文的大意：

课文主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面。

三、再读课文

1、帮助学生理清楚课文的层次：

课文哪些部分是写老天鹅带领天鹅群用身体破冰的？其它部分写的是什么？

一（1）写俄罗斯老人请我到他家做客。

二（2-7）写俄罗斯老人给我讲一群天鹅在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的场面。

三（8）写老人再也没用过猎枪的原因。

2、让学生根据课文质疑

四、学习生字

1、提醒注意点

2、学生仿影描红

五、布置作业：

1、习字册

2、熟练朗读课文