《柳树醒了》教案设计-字典语文网

当代教育领域强调并推崇的“人本”教育理念，其理由是科学教育有两条规律无论如何不能违背：一是关于学科的学习规律，二是人的发展规律。但是，学科的学习规律必须服从人的发展规律。任何形式的教育，如果失去了“人”，那便无从谈起。作为语文课堂教学的重要组成部分——教师对学生的评价，在课堂教学中如何体现“以人为本”的思想呢？案例一：（反例）某教师借用我班学生上了一节观摩《...

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一年级下册《柳树醒了》教学设计08

《柳树醒了》教学设计【设计理念】以读为本，读中理解，读中体验，读中感悟，读中积累，读中创新；合作识字，掌握识字方法，提高识字能力；主体参与，合作交流，培养团体合作精神；用看一看，读一读，说一说，议一议，画一画，演一演，评一评多种形式，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，感受春天的美；课内外结合，拓展深化。【设计特色】注重主体性参与，强...

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《柳树醒了》教学札记

一年级的小朋友，天真烂漫、爱玩爱动，对自己的行为约束性差，注意力容易分散，课堂上总要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学把这些特征视为影响学习的特点加以约束，限制学生“动”，强制听课。而心理学家皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”实践活动就是让学生“动”起来，调动每个学生的感性经验。教师的任务则是设计富有情趣的、让学生亲自体验生活情境中教学问题...

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柳树醒了教案精品设计十一2011最新

文章摘要:本文章的主要内容是关于柳树醒了教案精品设计十一2011最新，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标：1、认识“醒、雷”等8个生字。会写2个字。2、能正确朗读课文。3、通过朗读感悟春天的美。了解春天到了，大自然的变化。教学过程：一、看图说话，导入新课1、出示图画小朋友，春天已不知不觉来了，春天是个万物复苏、柳绿花红的季节。瞧，图上画的是什么呢？你能不能...

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小学语文一年级：《柳树醒了》课堂实录一

展示作品，导入新课1、分小组展示春天的图画。2、全班交流，通过展示台展示优秀作品3、教师参与，调动气氛：师：老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗?(出示课文中的插图)你们看到了什么?(学生自由说)4、板书课题：柳树醒了。(学生读题，认读“醒”字，说说打算怎样记住这个字。)初读课文，整体感知1、听老师配乐读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了[板书：春雷(闪电...

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小学一年级语文下册1、柳树醒了课堂教案

《柳树醒了》（借鉴型）教学内容1、柳树醒了教学课时第一课时教学课型阅读识字课是否集体备课否教材分析《柳树醒了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册的一篇课文，课文的题目已散发出诗意，这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。柳树醒了，她是那么柔软...

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柳树醒了教案教学设计

杨力一、教材分析《柳树醒了》，题目已散发出诗意。这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她玩游戏。柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗？柳树醒了，春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。柳树醒了，孩...

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柳树醒了-教学设计

文章摘要:本文章的主要内容是关于柳树醒了-教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！柳树醒了—教学设计教学课时：两个课时。学习目标：1正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。2.认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。设计理念：架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关...

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《柳树醒了》教案

教学目标1．认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3．能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学重点识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。课时安排2课时课前准备多媒体课件，生字卡片。第一课时一、激趣，引入新课1．春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。2．春天来...

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《柳树醒了》教学札记

是本组教材的第一篇课文，安排在《识字一》的后面。识字一中有八个词语。这八个词语非常概括地表现了春天的几个特点，如万物复苏、柳绿化红、莺歌燕舞、冰雪融化等。课文上又有美丽的插图，以帮助学生理解这些成语的意思。学好《识字一》后，让学生画画自己心目中的春天。培养学生主动参与的学习精神。在学习过程中能独立思维，尽情发表自己的意见，每一学生画的春天，内容可能简单了些，...

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