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随时随地学习
随时随地学习
教学目标：
1.通过对课文动人故事的学习，体会皮特里乐于助人的博爱之心，感受人间处处有真情在。让学生做有爱心的人。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识13个生字，会写12个生字。
教学重点、难点：
重点：理解课题《奇特的遗嘱》的意思，体会遗嘱“奇特”之处，感受爱的关怀。
难点：会写12个生字。
教学时间：
2课时
教学模式：
自主、合作、探究的学习方式。根据阅读教学的特点，注重朗读训练，让学生在读中感知，读中感悟，读中培养学生的语感。
教学流程：
一、创设情景，引出主题
1.出示“遗嘱”，理解遗嘱。一般情况下，父母去逝后，他的财产将留给谁?而今天这一份“奇特”却是一个不平常的遗嘱(出示奇特)
2.齐读课题。(把奇特换成另一个词)
3.小朋友，读了课题后，你有什么问题要问吗?
二、大胆质凝，确定目标
将学生所产生的凝问列成问题表，以此作为学生的学习目标：
1。这份遗嘱奇特在哪?
2.父亲为什么要给这些不相识的人这么多钱?
3.父亲是怎样认识这些人的?
三、初读课文，整体感知
1.借助拼音，带着问题，采用自己喜欢的方式和方法通读课文。要求：不掉字，不加字，读准音。
2.同桌互读，注意读音、停顿及语气。
四、由扶到放，理解课文
(一)指导学习一、二两个自然段。
1.自读一、二段，勾出遗嘱的内容。
2.出示遗嘱：我们一齐看看遗嘱的内容。(齐读)
3.如果你是富翁的孩子，读了父亲留下的遗嘱，有什么话对父亲说呢?
4.感情朗读一至二自然段
(二)小组一起学习3、4自然段
1、学生总结学习1、2段的过程：读、说、诵
2.采用学习1、2段的方法分组学习3段，教师参与，巡回指导。
3.汇报小组学习情况：知道了什么。
4.情感朗读第三、四自然段
五、情感朗读，深化主题
1.现在你对这位亿万富翁的做法有什么看法?
2.如果你是这383个不幸人中的一个，当你有一天突然接到一个不相识的人给你捐款帮助后，你会说什么?
3.如果你是亿万富翁的孩子，当你看到你父亲的遗嘱是要你把这一笔钱送到这些不幸人手中，你会怎么做?
六、迁移延伸，强化主题
1.像这位亿万富翁这样富有爱心的人在我们身边就有许许多多，他们为了让更多的人得到关心，让更多的人活得开心，他们也付出了爱。
(1)学生介绍搜集的身边献爱心的人或事。
(2)老师介绍搜集的严治和老师的遗嘱。
2.要我们人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。
(配乐爱的奉献，并播放搜集的献爱心的图片)(老师旁白)
3.让世界充满爱，让自己永远快乐，请你永远记住——助人为快乐之本。
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