祖国在我心中

我们伟大的祖国有锦绣的山川，悠久的历史，灿烂的文化，祖国日新月异的变化令华夏儿女心潮万千，祖国灿烂的未来让炎黄子孙豪情满怀。祖国，我爱您！

生字：弄清读音与字形

一、读音细分类

平舌音：隧suì 啧zé

翘舌音：施shī 铲chǎn 惹rě 岔chà 挚zhì

单韵母：讥jī 凄qī

复韵母：挠náo 劣liè

前鼻韵母：艰jiān 寝qǐn 频pín 斑bān 篇piān

后鼻韵母：庸yōnɡ 浆jiānɡ 朦ménɡ 胧lónɡ

二、字形记得牢

挚：右上部分是“丸”，不是“九”，不要少点；

频：左下部分不要写成“少”；

斑：左中右结构，中间的“文”要注意变形。

惹：上面的“若”不要写成“苦”。

浆：上下结构，下面是“水”不是“木”。

挠：右边是“尧”不要多加一点。

三、形近字看仔细

施（施工）——拖（拖拉） 挠（阻挠）——饶（求饶） 毅（坚毅）——般（一般）

劣（恶劣）——务（任务） 惹（招惹）——诺（诺言） 讥（讥笑）——饥（饥饿）

浆（豆浆）——桨（船桨） 岔（岔路）——贫（贫困） 挚（真挚）——执（执法）

寝（寝室）——侵（侵略） 频（频繁）——涉（交涉） 朦（朦胧）——曚（曚昽）

斑（斑纹）——班（班级） 篇（篇章）——遍（遍地） 铲（铲除）——产（产品）

四、多音字读得准

yāo要挟——yào要道 ɡàn干线——ɡān干净

háo怒号——hào口号 bēn奔丧——bèn投奔

jiā夹杂——jiá夹袄 mèn沉闷——mēn闷热

wàn藤蔓——màn蔓延 yùn晕船——yūn晕头转向

jìnɡ刚劲——jìn干劲 qiàn纤夫——xiān纤细

zhé折向——zhē折腾——shé折本

chāi出差——chā差别——chà差不多——cī参差

sài塞外——sāi瓶塞——sè阻塞

yàn咽食——yān咽喉——yè呜咽

bó薄暗——bò薄荷——báo薄饼

词语：注意读写与运用

一、词语会理解

阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。

要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。

轰动：一下子引起很多人注意。

周密：周到而细密。一般指考虑问题、做计划或方案时，想得周到而细密，没有疏漏和错误。

竣工：完工。一般指规模较大的工程。

藐视：轻视、小看。课文指帝国主义者根本不把中国放在眼里。

寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。

终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。

薄暗：昏暗。文中指黄昏时候，夜幕逐渐降临，天地间一片朦胧、昏暗。

沮丧：灰心失望。文中指房东太太一直期待着儿子归来，儿子却迟迟未归，心里有种失落感。从中可见母亲对孩子的牵挂，体现了母亲的爱。

思潮起伏：接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国的影子，回忆着在故国的亲人和朋友，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。

心潮腾涌：心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲，心情非常激动，恨不得立刻回到她们身边去，不想在国外停留。

碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝色的天空。

水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。

精灵：机警聪明。本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这些昆虫的心爱的称呼。

安居乐业：指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。居：居住生活。乐：愉快、快乐。业：生产劳动或工作。

莽莽：形容原野辽阔，无边无际。

立地顶天：也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。

蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。

强悍：强壮勇猛。

阳关道：原指古代经过阳关（在今甘肃敦煌西南）通向西域的大道，后来指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。

艳阳天：指明媚的春天。

二、词语巧辨析

1．近义词是兄弟。

杰出——卓越 阻挠——阻碍 要挟——胁迫 讥笑——嘲笑

控制——操纵 回击——反击 真挚——真诚 爱慕——爱恋

凄凉——凄惨 竣工——完工 沮丧——懊丧 晃荡——晃动

沉闷——烦闷 端详——打量 赞叹——赞许 抚养——抚育

2．反义词是对手。

杰出——平凡 藐视——重视 大概——准确 真挚——虚伪

甜蜜——苦涩 薄暗——明亮 增添——减少 沉闷——舒畅

艰苦——舒适 复苏——衰败 崭新——陈旧 强悍——柔弱

句段：品味含义与特点

一、佳句品其味

1．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

——“还没有出世”本意是人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生，实则是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。在他们眼里，任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想，只有依靠外国人才能完成这个工程。他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。

2．詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

——詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

3．遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

——这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服困难，完成艰巨任务的动力。京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路。这条铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉。修得不好，外国人讥笑中国人的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义者的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

4．京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

“回击”，指对攻击者进行反击。修筑京张铁路前，帝国主义者曾千方百计阻挠我国工程技术人员修筑，攻击我国任命詹天佑主持修筑京张铁路“是个笑话”，甚至狂称“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”。京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。句子点明了修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师，与首句呼应。

5．我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

——作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

6．然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

——作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。

7．我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

——“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

8．我们铭记着中华母亲的功德，/更不忘她承受的千灾百难。/黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

——“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小节的总结，“更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。

二、修辞一点通

1．火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

——这句话采用设问手法，首先提出如何让火车爬上陡坡的问题，接着用詹天佑设计了一种“人”字形线路来回答。詹天佑顺着山势，创造性地设计了一条“人”字形线路，采用两个火车头一推一拉的办法，解决了火车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。

2．战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

——这里采用排比手法写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地端详，好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地”赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的心田。

3．他们在岩石下、小路旁，垒出一块块‘海岛田’，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

——“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的“海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可思议，却又是事实。战士们在种下种子的同时种下去，又把自己建岛爱岛的真情长留在了海岛上。这样采用拈连手法，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想，使语言生动活泼，妙趣横生。

4．要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。

——这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。

课文：了解内容与特色

《詹天佑》主要记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，勾勒出了詹天佑的高大形象，表现了杰出的才能和强烈的爱国热情，显示了中国人民的智慧和力量。品味五“心”，感悟“杰出”。

信心，添干劲。“从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁”，“这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试”。詹天佑深知这项工程艰巨、困难重重，但他“不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路”。可见，詹天佑对这条铁路的设计、施工充满了信心，要千方百计来粉碎帝国主义者的阴谋。

细心，求精确。“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算，詹天佑经常勉励工作人员说：我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”从中可见，在勘测线路时詹天佑非常细心，努力做到心中有数，具有一丝不苟、精益求精的工作作风和极端负责、科学务实的精神，以保证工程的顺利推进。

恒心，不畏难。“不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”面对“峭壁”，面对狂风、黄沙，随时有“坠入深谷的危险”，但他没有退却。“白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。”詹天佑具有战胜恶劣条件的恒心，具有吃苦耐劳的精神和身先士卒的工作作风，以掌握第一手勘测资料，确保工程有良好的开端。

虚心，寻良策。“为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。”“他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法……”向农民请教、跟工人商量，旨在集思广益，寻找良策，确保铁路的设计好、质量高，这充分表现了詹天佑十分虚心、不耻下问的可贵精神。

决心，战困难。“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一要要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”面对帝国主义者的嘲笑，面对当时的政治压力，詹天佑具有为中国人争气的坚定决心，这也是他克服种种困难的力量源泉，表现了他强烈的爱国精神。

《怀念母亲》一课以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。

结构，浑然一体——作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，奠定了情感的基调，并引出下文对两位母亲的描述。接着，作者描述了自己与生母的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意和爱慕表达得淋漓尽致；最后，呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。

爱意，永恒不变——“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”作者觉得只有拥有母爱，自己的灵魂才是完全的，而失去了母亲，作者感到内心无比空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，觉得活在这个世界上已经没有了任何快乐。是呀，正如作者所说“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边。”可见母亲的离去，带给作者多大的伤痛。母亲的去世，更是作者的终生遗憾。“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”作者身在异国小城，感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。这巧妙的比较将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。

《彩色的翅膀》一课通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

对比——“他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。”海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。这有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句子中“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。

设问——“为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。”这里巧妙设问既激发人们思考，又讲清了海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这段话同时也表明海岛条件的艰苦。战士们不断总结西瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士对祖国的热爱。

拟人——“他笑嘻嘻地说：‘我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。’”这句话把小精灵当作来写，她的意思是：小高相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的；他也相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变。这表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。

象征——“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”课文表面写昆虫，实际写战士，这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时也象征海岛战士热爱海岛、改造海岛、建设海岛、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。

《中华少年》是一首诗，作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

层次清楚——第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第2、3、4节分别从三个不同的视角具体展开：第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。第5节是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。第6、7节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。第8节是全诗的总结。

浑然一体——在感情节奏上，全诗句式匀整，节奏鲜明，句末押韵，朗读时能感受到很强的节奏韵律。8个小节一韵到底，朗诵时显得铿锵、悠远、激情。在方法上，本诗把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融为一体，反复运用排比句和对偶句，突出了诗歌直接抒情的特点，每个小节中景的选择（如，“碧波环绕的宝岛”）、物的安排（如，“冰山上的雪莲”）、境的再现（如，“军舰长风破浪”）都极具匠心而融情，使无形的情感有了有形、有声、直观、可感的载体。

阅读：提升语文素养

我们爱你啊，中国

胡景晖

当灿烂的太阳跳出东海的碧波，

帕米尔高原依然是群星闪烁；

当北国还是银装素裹的世界，

南疆早已洋溢着盎然的春色。

啊，我们爱你，中国！

我们爱你——

桂林山水的清奇俊秀，

杭州西湖的浓妆淡抹，

黄山、庐山的云雾飘渺，

长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你——

龙井茶的清香，

茅台酒的醇美，

江南丝绸的光洁绚丽，

景德镇陶瓷的天工巧夺。

我们爱你——

傣家竹楼前如水的月色，

世界屋脊上布达拉宫的巍峨，

吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，

大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你——

战国编钟奏出的古曲，

改革开放谱写的新歌，

神州万里涌动的滚滚春潮，

祖国大地燃起的希望之火。

我们爱你——

奋斗书写的史册，

汗水浇灌的硕果，

松树的伟岸、梅花的高洁，

博大的胸怀、恢弘的气魄。

我们骄傲，我们自豪，

我们奋发，我们开拓，

你是世界民族之林的强者，

我们爱你啊，中国！

1．选择题。

下列每一题都有四个备选答案，请你选择一个最恰当的，把序号填在括号里。

（1）“淡抹浓妆总相宜”苏轼的这句诗形容的地方是（ ）。

A．桂林山水 B．杭州西湖 C．长江三峡 D．内蒙草原

（2）我国的第一条大河是（ ）。

A．淮河 B．黄河 C．长江 D．黑龙江

（3）青藏高原被誉为（ ），是我国最大的高原，世界平均海拔最高的高原。

A．世界屋脊 B．地球之巅 C．地球心脏 D．地球之肺

2．填空。

（1）第1节将不同时空、季节的景色进行对比，以不同的视觉展现了祖国东西南北各具特色的四幅画卷——（ ）、（ ）、（ ）、（ ），在景色的更迭与变换中突出了祖国的幅员辽阔，景色秀美神奇。

（2）第7节，首先连用四个（ ），言简意赅，最后一句（ ）题目。这一节总结全诗，表达了我们（ ）。

3．这一首诗从哪些方面具体介绍了我国的特色，抒发了对祖国无比热爱与赞美的思想感情？

钱学森

1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他就是世界著名的科学家钱学森。‖

钱学森1934年毕业于交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯.卡门，成为冯.卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的工作和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”‖

1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。

此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳的说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”‖

听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”

然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇。经过五年的漫长等待，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。‖

钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。‖

1.选择题。

下列每一题都有四个备选答案，请你选择一个最恰当的，把序号填在括号里。

（1）“1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。”而钱学森回到祖国的日子是（ ）。

A．1955年9月17日 B．1949年10月1日 C．1955年10月1日 D．1959年10月1日

（2）钱学森为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，因此被誉为（ ）。

A．中国导弹之父 B．中国航天之父 C．“两弹一星”元勋 D．火箭之父

（3）“当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。”钱学森离开美国，就意味着放弃（ ）。

A．清苦的生活和艰苦的条件 B．富裕的生活和优越的条件 C．甜蜜的生活和崇高的地位 D．富裕的生活和热爱的事业

2．联系上下文解读句子，体会思想感情。

（1）钱学森说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

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（2）美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”

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3．短文用“‖”分成了五段，请给中间三段加上小标题（小标题不超过五个字）。

A．返回祖国 B．__________ C．__________ D．__________ E．贡献卓越

4．读了这篇文章，说说你对钱学森的评价。

妙对怒斥八国联军

1900年，八国联军的铁蹄践踏我国领土，烧杀抢掠，无所不为，侵占北京后，在一间陈设华丽的大厅里举行所谓的“议和会议”。碧眼红发的洋人们正以胜利者的姿态高坐上首，趾高气扬地谈论着；而清朝政府的官员们却低三下四地端坐下首，正虔诚地等待洋人们提出“议和”条件。

会前，一个自以为“中国通”的洋人傲慢地敲着桌子，说道：“你们中国有一种特殊的文学形式，叫做对联。听说要求语句对称，严密工整。我现在出一个上联，你们可否对出下联？”

这个洋人出的上联是：“琵琶琴瑟八大王王王在上。”他利用了我国汉字部首的特点，道出了八国联军“八大王”“王王在上”，同时琵琶和琴瑟都是中国乐器的名称。八国联军的代表们明白了他的意思后，个个前俯后仰地狂笑起来。

面对帝国主义者的猖狂，清政府代表们有的只好笑笑，生怕得罪他们；有的心中不平，却又无词答对。忽然，中国代表团的一名工作人员挺身而出，从容应对：“魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边！”魑魅是我国传说中山林里害人的妖怪，魍魉也是传说中的怪物名字。魑魅魍魉合起来常常是比喻各种各样的坏人，而它们的偏旁都是“鬼”，“鬼”是我国人民对外来侵略者憎恨而用的称呼。爱国的中国人借此怒斥了八国联军是“四小鬼”“鬼鬼犯边”。

应对完毕，侵略者个个瞠目结舌，哑口无言。

1．读对联，联系短文体会对联的含义。

（1）“琵琶琴瑟八大王王王在上”，这上联中的“琵琶琴瑟”指的是（ ），“八大王”指的是（ ）。

（2）“魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边”，这下联中的“魑魅魍魉”指的是（ ），“四小鬼”指的是（ ）。

2．根据短文填空。

（1）“应对完毕，侵略者个个瞠目结舌，哑口无言”的原因是：__________。

（2）这篇文章主要讲了__________的事，表达了__________精神。

3．找出与下面的内容形成鲜明对比的话，写在横线上。

（1）“八国联军的代表们明白了他的意思后，个个前仰后翻地狂笑起来”，与__________形成鲜明的对比。

（2）面对帝国主义者的猖狂，“中国代表团的一名工作人员挺身而出，从容应对”，与__________形成鲜明的对比。

4．对联随处可见，你能写出一两副洋溢着爱国情意的对联吗？

参考答案

我们爱你啊，中国

1．BCA

2．（1）东海日出高原星空南疆春色北国瑞雪

（2）我们；呼应；誓把祖国建设得更加美好的坚强决心。

3．山河壮丽、物产丰富、民族团结、历史悠久、成就伟大。

钱学森

1．CAB

2．（1）钱学森牢记自己是中国人，赴美深造是将来回国后为祖国做贡献，可见他热爱祖国。

（2）钱学森的确是一个不可多得的人才，他的回国，对祖国的建设将起到举足轻重的作用。钱学森一旦回国，美国的损失也是巨大的。

3．赴美深造、渴望回归、踏上归程。

4．身在国外，心系祖国，赤胆忠心，报效祖国，贡献卓越。

妙对怒斥八国联军

1．（1）中国乐器的名称；八国联军。（2）传说中的妖怪，比喻各种各样的坏人；八国联军。

2．（1）他们本想借对联侮辱中国，没想到反受到中国人更大的侮辱。

（2）在清朝政府与八国联军的的代表举行的所谓“议和会议”上，中国代表团的一名工作人员用妙对怒斥了八国联军；中国人民憎恨入侵的敌人、维护祖国尊严的爱国精神。

3．应对完毕，侵略者个个瞠目结舌，哑口无言；清政府代表们有的只好笑笑，生怕得罪他们；有的心中不平，却又无词答对。

4．南海风情讲述春天故事；漓江水碧飘来三姐新歌。（广东 广西）

八百里洞庭凭岳阳壮阔；两千年赤壁览黄鹤风流。（湖南 湖北）

朝天门喜迎天下客；天津港笑纳万国风。（重庆 天津）